語文課外閱讀答題技巧文言文（語文課外閱讀答題技巧）

關(guān)于語文課外閱讀答題技巧文言文，語文課外閱讀答題技巧這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、說明文知識點：說明的方法（下定義，舉例子，打比方，列數(shù)據(jù)，作引用，分類別，配圖表，作引用，摹狀貌，共九種），說明的順序（時間順序，空間順序，邏輯順序），說明事物要抓住特征，說明的語言（平實說明和生動說明）。

2、 　　記敘文知識點：記敘的順序（順敘，倒敘，插敘，有的還有補敘），記敘的六個要素（時間，地點，人物，事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果），人物描寫的方法（外貌描寫，語言描寫，心理描寫，神態(tài)描寫，動作描寫），記敘的線索等。

3、 　　議論文知識點：論點——作者對問題的觀點，看法，見解；論據(jù)——用來證明觀點的材料，包括事實論據(jù)和道理論據(jù)；論證——運用論據(jù)證明論點的方法和過程，基本方法是擺事實，講道理。

4、議論文的結(jié)構(gòu)是引論，本論和結(jié)論，也即提出問題，分析問題和解決問題。

5、 　　小說知識點：三要素是人物，環(huán)境，情節(jié)，其中環(huán)境又包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，著重表現(xiàn)社會環(huán)境。

6、 　　文章的表達方式有：記敘，議論，描寫，說明，抒情。

7、 現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類 (存檔)一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

8、 二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

9、 二十四、其他：（一）某句話在文中的作用： 　　文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

10、 　　比喻、擬人：生動形象； 　　答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

11、 　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 　　答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性 　　3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 　　反問：強調(diào)，加強語氣等； 　　4、對比：強調(diào)了……突出了…… 　　5、反復：強調(diào)了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

12、答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

13、 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 　　動詞：不行。

14、因為該詞準確生動具體地寫出了…… 　　形容詞：不行。

15、因為該詞生動形象地描寫了…… 　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

16、因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

17、 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 　　不能。

18、因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

19、 （六）段意的歸納 　　1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 　　格式：（時間＋地點）＋人＋事。

20、 　　2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 　　格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點） 　　3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點 詩歌鑒賞題 　　怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風格。

21、分析詩題的中人和事。

22、逐字解說詩句，理解詩的大意。

23、詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

24、詩題、描述、議論、抒情一致。

25、 　　古詩鑒賞表述： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

26、 　　表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。

27、（說明） 　　語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

28、 　　修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

29、 　　表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

30、 　　意象有：作品中具體的人、物、景等。

31、 　　思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

32、 　　作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。

33、 　　特別注意： ①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。

34、或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。

35、 　?、谫p析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。

36、 　?、圩屑氶喿x全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

37、 　?、茉u價要恰當，嚴禁人為拔高。

38、圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

39、 　?、輧湟恍┰姼梃b賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

40、 　　★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

41、 文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外，但是知識點一般都是課內(nèi)學過的，要利用學過的知識加以推斷。

42、　　掌握正確的閱讀方法　　不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。

43、這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應分三步進行：　　第一步初讀全文，把握大概。

44、指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。

45、大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。

46、第一遍看不大懂是很正常的。

47、　　第二步細看題目，研讀字詞。

48、在這一步驟當中，需一一落實要求答題的字、詞、句在材料中的對應位置，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步完成。

49、　　第三步再讀全文，加深理解。

50、這一步是從更高的層次上認知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，這是一個深入兼復核的過程。

51、　　掌握常見的解題方法文言文閱讀 如何讀懂文言文文段 　　帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。

52、注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。

53、對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。

54、對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。

55、認真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。

56、同時必須用？或其他記號來提示自己。

57、 1. 文言實詞題 　　答題技巧：分析字形，辨明字義。

58、從字音相同推測通假字。

59、用互文見義對照解釋前后詞。

60、用成語比較推導詞義。

61、聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。

62、 實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。

63、 　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

64、 　　古今異義題 　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。

65、要具體、形象。

66、分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。

67、四個選項比較、權(quán)衡，增強準確性。

68、 　　古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

69、 2. 文言虛詞題 　　答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。

70、先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。

71、聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。

72、借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

73、 　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

74、 3.信息篩選題 　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。

75、選出一兩句不相符的，排除部分選項。

76、照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

77、 　　性格表現(xiàn)題： 　　答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。

78、特別注意誰的什么性格。

79、 4. 內(nèi)容歸納題 　　答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。

80、中心、主旨重點分析議論的語句。

81、總體把握文意。

82、敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

83、 5、全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。

84、 　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。

85、遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！ 　　★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

86、 文句翻譯題： 　　答題技巧： 粗知全文大意，把握文意的傾向性。

87、詳知譯句上下文的含義。

88、逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。

89、抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。

90、由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。

91、注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。

92、復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。

93、意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實到虛。

94、組合成句子，前后通順。

95、 　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

96、 　?、傧葘⒕渥又械拿總€字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。

97、（"信"） 　　②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。

98、人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

99、 　　③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。

100、（"達"） 　　④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。

101、使一句話完整通順。

102、 　?、輦€別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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