學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)心得

關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)心得這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、[小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感] 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,大體上分為四個(gè)部分,即前言,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),課程實(shí)施建議,小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感. 前言介紹了數(shù)學(xué)的一些基本理念和設(shè)計(jì)思路,感覺是起著統(tǒng)帥全局的作用.課程目標(biāo)分為總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo),分別重點(diǎn)和具體介紹了知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思考,解決問題和情感與態(tài)度的各個(gè)學(xué)段所要達(dá)到的要求.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是前兩個(gè)部分的載體,主要從三個(gè)學(xué)段分別講了數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率和綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)四個(gè)內(nèi)容.課程實(shí)施建議則是通過具體的例題來說明教學(xué)建議,評價(jià)建議和教材編寫建議的. 對第一第二學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)作了一點(diǎn)理解,主要為： 加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念親身經(jīng)歷的認(rèn)識(shí). 舉例來說,就從我正好上到二年級(jí)上冊乘法口訣來說,從1-4、5、6的乘法口訣,每個(gè)課時(shí)都安排了圖畫、問題,讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情境中列出乘法算式的,從中理解乘法運(yùn)算的意義和應(yīng)用價(jià)值,進(jìn)而自己編出乘法口訣,充分讓學(xué)生對親身經(jīng)歷乘法口訣的形成,這就是對乘法口訣經(jīng)歷的認(rèn)識(shí),使其能印象深刻的記住乘法口訣. 2、加強(qiáng)了估算并鼓勵(lì)解決問題的多樣化. 我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中比較強(qiáng)調(diào)的提到對估算的重視,其實(shí),估算在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄軓V泛的應(yīng)用,讀后感《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感》.教材通過設(shè)計(jì)的適當(dāng)情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到估算的重要性,例如“一本書12元,全班48人,每人買一本大約需要多少錢?”教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生交流各自的估算方法,可以使10×50=500,認(rèn)為500左右；也可以是12×50=600,不到600元；還可以是10×48=480,肯定比480元多.不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的估算方法,教師應(yīng)該為他們提供相互交流的機(jī)會(huì).允許學(xué)生有不同的想法,用不同的知識(shí)與方法解決問題,鼓勵(lì)解決問題多樣化,真正做到因材施教. 3、設(shè)置了實(shí)踐與綜合應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),重視對數(shù)感的發(fā)展. 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,教材逐步安排了一些實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用的活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界和其他學(xué)科的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成對數(shù)學(xué)價(jià)值的初步認(rèn)識(shí),同時(shí),又提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、解決簡單問題、合作交流等的能力.像二年級(jí)上冊快樂的隊(duì)日活動(dòng),充分讓學(xué)生自己講,自己做,自己校對,自己發(fā)現(xiàn)哪里不足,哪里要修改,怎么樣說的更好……鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流.感覺在教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),重視對數(shù)感的發(fā)展,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性. 以上只是我對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)自己的理解,我認(rèn)為教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者.我們要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程.要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益. 　　〔小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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