關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)時(shí)呂蒙什么職位,孫權(quán)勸學(xué)呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、孫權(quán)勸學(xué)呂蒙的變化啟示:1)通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū),呂蒙讀書(shū)后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們"開(kāi)卷有益"的道理。
2、2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的眼光看待。
3、3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書(shū)是有益的。
4、《孫權(quán)勸學(xué)》創(chuàng)作背景:三國(guó)時(shí)期,吳軍大將呂蒙年少時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),后來(lái)聽(tīng)從孫權(quán)的勸告,“篤志不倦”地博覽群書(shū),學(xué)問(wèn)大進(jìn)。
5、此文即是司馬光根據(jù)史料整理改寫(xiě)而成的文章。
6、此文對(duì)呂蒙這一形象還運(yùn)用了側(cè)面烘托及對(duì)比的手法。
7、從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成,筆墨十分生動(dòng),這是全文的最精彩之處。
8、由文中可知,魯肅正是一個(gè)跳出廬山的旁觀(guān)者,呂蒙讀書(shū)的功效是通過(guò)他的話(huà)從側(cè)面展現(xiàn)出來(lái)的,他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。
9、而話(huà)中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比,得出了“變”的結(jié)論,而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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