具體形象思維的特征是什么什么和什么（具體形象思維有什么特點）

關(guān)于具體形象思維的特征是什么什么和什么，具體形象思維有什么特點這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一般憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進行思維的。

2、這種思維在4～7歲兒童身上表現(xiàn)明顯。

3、它的特點是：①思維動作從外顯向內(nèi)隱轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了初步抽象概括。

4、直觀行動思維是通過外部、展開的外顯的智慧動作來進行的，帶有“嘗試錯誤”的性質(zhì)。

5、隨著直觀行動思維經(jīng)驗的積累、表象的日益發(fā)展和語言的豐富，兒童在解決問題中不再依靠一次次的實際嘗試，開始依靠行動條件和行動方式的表象來進行思維，由于表象在孩子思維中所占的成分越來越大，表象在孩子解決問題中所占的位置越來越突出，這樣，思維過程也就由外顯向內(nèi)隱轉(zhuǎn)變。

6、這意味著思維開始從它的外顯原始狀態(tài)(直覺行動)分離出來，變成了腦內(nèi)的內(nèi)隱心理活動。

7、②具有鮮明的具體性和形象性。

8、思維雖然變成了內(nèi)隱的心理活動，但它是以表象為對象的，因此，思維仍然具有鮮明的具體性和形象性。

9、具體形象思維雖然標志著孩子開始擺脫與動作同步的局面，但這種思維方式所依靠的形象或表象都是實際感知和經(jīng)歷的事物的心理映象，仍然受具體行動和客觀事物制約。

10、③“自我中心”特點明顯。

11、直觀行動思維和具體形象思維都是以自己的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的思維，因此，都帶有“自我中心”的特點。

12、處于這樣思維水平的幼兒傾向于從自我出發(fā)進行思維，例如，孩子能正確判斷自己的前后左右，但不能正確判斷對面人的左右手。

13、④過渡性。

14、具體形象思維的過渡性是由表象的二重性決定的。

15、表象的直觀性使它于所反映的事物本身相近，有形象性；但表象的概括性又使它與實際相脫離，具有普遍性的特征，為抽象概括提供發(fā)展可能。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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