六年級上冊窮人的作者是誰（窮人的作者是誰）

關(guān)于六年級上冊窮人的作者是誰，窮人的作者是誰這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、俄國著名作家 列夫托爾斯泰素數(shù)三個《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。

2、列夫?托爾斯泰?(1828～1910)?俄國作家。

3、1828年9月9日出生于圖拉省克拉皮文縣的亞斯納亞·波利亞納(今屬圖拉省曉金區(qū))。

4、托爾斯泰家是名門貴族，其譜系可以追溯到16世紀，遠祖從彼得一世時獲得封爵。

5、父親尼古拉·伊里奇伯爵參加過1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，以中校銜退役。

6、母親瑪麗亞·尼古拉耶夫娜是尼·謝·沃爾康斯基公爵的女兒。

7、托爾斯泰一歲半喪母，9歲喪父。

8、1841年他的監(jiān)護人姑母阿·伊·奧斯堅—薩肯去世后，改由住在喀山的姑母彼·伊·尤什科娃監(jiān)護。

9、于是他全家遷到喀山。

10、?托爾斯泰自幼接受典型的貴族家庭教育。

11、1844年考入喀山大學東方系，攻讀土耳其、阿拉伯語，準備當外交官。

12、期終考試不及格，次年轉(zhuǎn)到法律系。

13、他不專心學業(yè)，迷戀社交生活，同時卻對哲學尤其是道德哲學發(fā)生興趣，喜愛盧梭的學說及其為人，并廣泛閱讀文學作品。

14、在大學時代，他已注意到平民出身的同學的優(yōu)越性。

15、1847年4月退學，回到亞斯納亞·波利亞納。

16、這是他母親的陪嫁產(chǎn)業(yè)，在兄弟析產(chǎn)時歸他所有，他的漫長的一生絕大部分時間在這里度過。

17、?回到莊園后，他企圖改善農(nóng)民生活，因得不到農(nóng)民信任而中止。

18、1849年4月曾到彼得堡應(yīng)法學士考試，只考了兩門課就突然回家。

19、是年秋天為農(nóng)民子弟興辦學校。

20、11月起名義上在圖拉省行政管理局任職，次年12月被提升為十四品文官，實際上卻周旋于親友和莫斯科上流社會之間。

21、但他漸漸對這種生活和環(huán)境感到厭倦，1851年4?月底隨同服軍役的長兄尼古拉赴高加索，以志愿兵身份參加襲擊山民的戰(zhàn)役，后作為“四等炮兵下士”在高加索部隊中服役兩年半。

22、雖然表現(xiàn)優(yōu)異，但也有賴親戚的提攜才晉升為準尉。

23、1854年3月，他加入多瑙河部隊。

24、克里木戰(zhàn)爭開始后，自愿調(diào)赴塞瓦斯托波爾，曾在最危險的第四號棱堡任炮兵連長，并參加這個城市的最后防御戰(zhàn)。

25、在各次戰(zhàn)役中，看到平民出身的軍官和士兵的英勇精神和優(yōu)秀品質(zhì)，加強了他對普通人民的同情和對農(nóng)奴制的批判態(tài)度。

26、?托爾斯泰在高加索時開始創(chuàng)作，在《現(xiàn)代人》雜志上陸續(xù)發(fā)表《童年》、《少年》和《塞瓦斯托波爾故事》等小說。

27、1855年11月他從塞瓦斯托波爾來到彼得堡，作為知名的新作家受到屠格涅夫和涅克拉索夫等人的歡迎，并逐漸結(jié)識了岡察洛夫、費特、奧斯特洛夫斯基、德魯日寧、安年科夫、鮑特金等作家和批評家。

28、在這里他以不諳世故和放蕩不羈而被視為怪人，他的不喜愛荷馬和莎士比亞也使大家驚異。

29、不久，他同車爾尼雪夫斯基相識，但不同意后者的文學見解。

30、當時德魯日寧等人提倡為藝術(shù)而藝術(shù)的所謂“優(yōu)美藝術(shù)”，反對所謂“教誨藝術(shù)”、實即革命民主派所主張的暴露文學。

31、托爾斯泰傾向于德魯日寧等人的觀點，但又認為任何藝術(shù)不能脫離社會生活。

32、至1859年，他同《現(xiàn)代人》雜志決裂。

33、?1856年底以中尉銜退役。

34、次年年初到法國、瑞士、意大利和德國游歷。

35、法國的“社會自由”博得他的贊賞，而巴黎斷頭臺一次行刑的情景則使他深感厭惡。

36、在瑞士看到英國資產(chǎn)階級紳士的自私和冷酷，也激起他很大的憤慨。

37、但這次出國擴大了他的文學藝術(shù)的視野，增強了他對俄國社會落后的清醒認識。

38、?對于50至60年代之交的農(nóng)奴制改革以及革命形勢，托爾斯泰的思想是極其矛盾的。

39、早在1856年他曾起草方案，準備以代役租等方法解放農(nóng)民，并在自己莊園試行，因農(nóng)民不接受而未實現(xiàn)。

40、他同情農(nóng)民，厭惡農(nóng)奴制，卻認為根據(jù)“歷史的正義”，土地應(yīng)歸地主所有，同時因地主面臨的是要性命還是要土地的問題而深深憂慮。

41、他不同意自由主義者、斯拉夫派以至農(nóng)奴主頑固派的主張，也看到沙皇所實行的自上而下的“改革”的虛偽性質(zhì)，卻又反對以革命方法消滅農(nóng)奴制，幻想尋找自己的道路。

42、由于無法解決思想上的矛盾，曾企圖在哲學、藝術(shù)中逃避現(xiàn)實，但很快又感到失望；1860年因長兄尼古拉逝世，更加深了悲觀情緒。

43、1859至1862年間幾乎中輟創(chuàng)作，先后在亞斯納亞·波利亞納和附近農(nóng)村為農(nóng)民子弟辦了20多所學校，并曾研究俄國和西歐的教育制度，1860至1861年還到德、法、意、英和比利時等國考察學校。

44、后又創(chuàng)辦《亞斯納亞·波利亞納》教育雜志。

45、這些活動引起沙皇政府的注意。

46、加之在農(nóng)奴制改革中，他作為本縣和平調(diào)解人，在調(diào)停地主和農(nóng)民的糾紛時，常常同情農(nóng)民，又招致貴族農(nóng)奴主的敵視。

47、1862年7月他外出時，家中遭到憲兵連續(xù)兩天的搜查。

48、不久他關(guān)閉了學校。

49、這段時間他思想上所受的震蕩以及因同農(nóng)民的頻繁接觸而接受的他們對事物的一些看法，成為他的世界觀轉(zhuǎn)變的契機和開端。

50、復活?列夫·托爾斯泰作品。

51、?<<戰(zhàn)爭與和平>>?列夫·托爾斯泰作品。

52、?安娜·卡列寧娜?列夫·托爾斯泰作品。

53、?幼年?列夫·托爾斯泰作品。

54、?列夫·托爾斯泰作品選?列夫·托爾斯泰小說之《戰(zhàn)爭與和平》?列夫·托爾斯泰小說之《安娜·卡列寧娜》?列夫·托爾斯泰小說之《復活》。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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