關(guān)于心智的意思，心智是什么意思這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、何謂心智：從字意上講：“心”是心臟，即是構(gòu)成人體生理的一個(gè)重要器官，其主要功能是為人體的血液暢通加壓。
2、（相似“水泵”）；另一層為“內(nèi)心”即“里面的”，“內(nèi)在的”含義。
3、“智”則是“智力”，“智能”之意。
4、簡(jiǎn)而言之：心智是人們的心靈與智能的表現(xiàn)。
5、 我們的潛意識(shí)心智什么時(shí)候發(fā)展？潛意識(shí)心智是在出生之后才形成和開(kāi)始發(fā)展，有些人甚至認(rèn)為在子宮內(nèi)出生之前就開(kāi)始了，它位于內(nèi)腦或稱為我們腦子最內(nèi)部。
6、 從出生到大約3歲，生命中每一件事都直接進(jìn)入孩子的潛意識(shí)心智（或生物電腦），潛意識(shí)吸收發(fā)生在環(huán)境內(nèi)的影像，文字，動(dòng)作，人類聲音語(yǔ)調(diào)和頻率，有如海綿吸水，全盤吸收。
7、 最深入的經(jīng)驗(yàn)是程序設(shè)定或記錄在潛意識(shí)心智的情緒，我們的主要監(jiān)護(hù)人是最有影響力的，如你的父母。
8、孩子沒(méi)有選擇，無(wú)法判斷地從他們的父母、其它小孩子、甚至環(huán)境和動(dòng)物接受正面和負(fù)面的情緒，如某小孩子或嬰孩被小狗或昆蟲嚇到，有些孩子得到好的建議和正面情緒、文字和影像，如，生氣、害怕、沒(méi)有必要的處罰、困惑、思想和動(dòng)作言行不一，孤單感、疼痛、剝奪和其它負(fù)面情緒等等。
9、 通過(guò)研究，我們把心智作出這樣一種定義，即是指人們對(duì)已知事物的沉淀和儲(chǔ)存，通過(guò)生物反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)因的一種能力總和。
10、它涵蓋了“哲學(xué)”對(duì)已知事物的積累和儲(chǔ)存，結(jié)合了“生物學(xué)”的大腦信息處理，即“生物反應(yīng)”，運(yùn)用了為實(shí)現(xiàn)某種欲需（動(dòng)因）而從事的“心理”活動(dòng)，從而達(dá)到為實(shí)現(xiàn)動(dòng)因結(jié)果而必須產(chǎn)生的智能力和“潛能”力。
11、 要改善心智模式，首先就把鏡子轉(zhuǎn)向自己，這也是心智模式修煉的起步。
12、發(fā)掘自己內(nèi)心世界的圖像，讓這些圖像浮上表面，并嚴(yán)加審視。
13、簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，改善心智模式，就是要求我們改變固有的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)改善，學(xué)會(huì)活用知識(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)有效表達(dá)自己的想法，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。
14、彼得·圣吉在其名著《第五項(xiàng)修煉》中給出了塑造心智模式的技巧：第一是辨認(rèn)“跳躍式的推論”——留意自己的思維如何由觀察跳到概括性的結(jié)論。
15、第二是練習(xí)“左手欄”——寫下內(nèi)心通常不會(huì)說(shuō)出來(lái)的話。
16、第三是“兼顧探詢與辯護(hù)”——彼此開(kāi)誠(chéng)布公探討問(wèn)題的技巧。
17、第四是正視“擁護(hù)理論”（我們說(shuō)的）與“使用理論”（我們依其而行的）兩者之間的差異。
18、實(shí)際上，改善心智模式本身就是一種學(xué)習(xí)，是對(duì)于怎樣學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)，因此，當(dāng)心智模式存在一定的缺陷時(shí)，無(wú)論個(gè)人還是組織，其學(xué)習(xí)能力，就會(huì)受到損害，相反，當(dāng)心智模式得到改善時(shí)，其學(xué)習(xí)能力就能獲得提高。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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