小學(xué)生德育教育案例分析題（小學(xué)生德育教育案例）

關(guān)于小學(xué)生德育教育案例分析題，小學(xué)生德育教育案例這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、案例（一）師生共同成長 也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過這樣的情景，當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴，卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié)，他看著你，眼神卻很迷茫。

2、五.二班劉XX就是這樣的學(xué)生，當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語簡單對(duì)話的時(shí)候，他還讀不準(zhǔn)26個(gè)字母，每每留學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，一定會(huì)有他，從此他成為我特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。

3、我嘗試各種方法提高他的英語成績，提問、溝通、輔導(dǎo)……甚至批評(píng)，但始終沒有成效，讓我頭痛極了。

4、 一次，在與班主任李老師溝通之后，我突然意識(shí)到一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，除了知道劉XX在學(xué)校的一些基本情況以外，其它我一無所知道……作為教師的我犯了最大的錯(cuò)誤--只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，一個(gè)孩子的成長要受到很多因素的影響。

5、我通過多次與家長、班主任溝通，了解到許多劉XX在家中的生活及其在學(xué)校的其它情況；并且隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，使我了解到劉XX是個(gè)單純、懂事的孩子，但是自理能力極差，在家中一切瑣事都有父母打理。

6、五年級(jí)的學(xué)生了，剛學(xué)系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服……我終于找到了問題的癥結(jié)：父母的過度呵護(hù)使孩子失去了自己解決問題的能力。

7、接著，我對(duì)癥下藥，在李老師的配合下，首先與孩子的父母進(jìn)行了溝通并且達(dá)成共識(shí)，從劉XX的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手，培養(yǎng)其自理、自立、自主能力。

8、果然，劉XX有了變化，上課時(shí)眼睛明亮了，下課后桌面總是整整齊齊，成績也不斷提高，我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰。

9、 在教育學(xué)生的同時(shí)也教育著自己！ 案例（二）不但要有愛心，更要有恒心 在我所執(zhí)教的五.二班有一個(gè)特別的孩子，并不因?yàn)樗隽耸裁雌婀值氖拢撬麆e于其他孩子的懂事和成熟，從第一天上課就給我留下了深刻的印象。

10、他叫閆XX，每天負(fù)責(zé)督促同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，平時(shí)話不多，老師安排的事，總能做得有模有樣；數(shù)學(xué)語文成績不錯(cuò)，但英語卻是年組倒數(shù)的。

11、從小父母離異，要強(qiáng)的媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)他，兩個(gè)人租房子住，他經(jīng)常自己一個(gè)人在家，甚至有的時(shí)候吃不上早飯，餓著肚子上學(xué)。

12、通過多方了解和平時(shí)對(duì)他的觀察，他英語成績不好主要是因?yàn)椋涸缙趯W(xué)英語時(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)方法，死記硬背；課后不注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，沒有人輔導(dǎo)；后期隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，失去信心興趣，放任自流。

13、 大家都知道，單親家庭對(duì)孩子心理上都會(huì)造成不同程度的傷害，因此，在找到原因之后我并沒有急于對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，而是通過日常交流溝通，建立彼此的信任，小到家庭瑣事、所見所聞，大到學(xué)校社會(huì)。

14、慢慢的他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心，對(duì)他的重視，更了解到媽媽辛苦。

15、在此基礎(chǔ)上，從本學(xué)期我開始對(duì)他進(jìn)行有計(jì)劃的英語輔導(dǎo)，效果良好，仍在堅(jiān)持中……十年樹木，百年樹人。

16、小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。

17、這一過程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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