自閉癥譜系障礙 (ASD) 是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，其特征是社交溝通障礙以及存在重復和受限的行為或興趣。美國兒科學會 (AAP) 建議在 18 個月和 24 個月的健康兒童就診時進行自閉癥特異性篩查，但事實證明，早期診斷與改善治療結(jié)果有關(guān)。
盡管有 AAP 的建議，但美國各地的平均診斷年齡差異很大，從 36 個月到 63 個月不等。即使進行常規(guī)篩查并適當轉(zhuǎn)診至?？圃\所，診斷延誤也可歸因于發(fā)育行為兒科醫(yī)生 (DBP) 的可用性有限。
為了解決這一延遲問題，波士頓大學喬巴尼安和阿維迪西安醫(yī)學院的研究人員提出了一項針對兒科醫(yī)生的小型獎學金培訓計劃，該計劃可以加快和促進一種公平的方法來評估發(fā)育遲緩的幼兒，并將他們與治療和其他資源聯(lián)系起來。
“兒科臨床醫(yī)生在自閉癥的檢測和診斷中發(fā)揮著重要作用。此外，兒科臨床醫(yī)生可以識別自閉癥的跡象，幫助促進診斷，并將家庭與社區(qū)中可用的發(fā)展和教育資源聯(lián)系起來，”通訊作者莫娜解釋說Doss Roberts，DO，兒科助理教授。
在波士頓醫(yī)療中心 (BMC) 的一個試點項目中，初級保健兒科醫(yī)生每周接受 6 小時的 DBP 小型獎學金培訓，為期一年，成為一名接受過發(fā)育訓練的初級保健臨床醫(yī)生。這些培訓涉及觀察和參與 DBP 評估和對 1 至 22 歲兒童的隨訪，以及開展自閉癥診斷觀察計劃 (ADOS-2)、兒童自閉癥評定量表和其他各種發(fā)育評估的各個方面。
提供了為期兩天的正式 ADOS-2 親自培訓。受過發(fā)育訓練的臨床醫(yī)生還按照美國兒科委員會的能力要求參加了每周一次的課程。
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