關(guān)于如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、一、形成科學(xué)合理的分組在學(xué)習(xí)合作小組的分組上，應(yīng)采用傳統(tǒng)的“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的分組原則進(jìn)行分組。
2、“組間同質(zhì)”就是指針對(duì)每一個(gè)合作小組來(lái)說(shuō)，他們之間的人員數(shù)目、小組綜合競(jìng)爭(zhēng)力等方面都基本相當(dāng)，各組間無(wú)明顯差異，小組之間不存在優(yōu)劣之分，力求達(dá)到均衡，以便公平競(jìng)爭(zhēng)。
3、“組內(nèi)異質(zhì)”指的是針對(duì)每個(gè)小組的成員來(lái)說(shuō)，他們具有不同的性格特征，各項(xiàng)能力的發(fā)展也有著高低之分，他們是獨(dú)特的個(gè)體，差異性是小組內(nèi)成員的主要特點(diǎn)。
4、根據(jù)這樣的思路，在分組時(shí)要充分考慮到組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)、性別、性格、能力、智力差異、家庭環(huán)境等多種因素，使每一個(gè)小組都是一個(gè)班級(jí)情況的縮影，每個(gè)小組之間有力求達(dá)到實(shí)力均衡，同時(shí)小組內(nèi)有爭(zhēng)取百花齊放、優(yōu)劣互補(bǔ)等。
5、二、要提升小組凝聚力和認(rèn)同感可以?通過(guò)讓組員們確定自己所在小組的組名、組訓(xùn)、組歌、口號(hào)、目標(biāo)、誓言等完善小組的文化建設(shè)，?形成了一種認(rèn)同感和歸屬感。
6、明確小組分工，人人有事做，人人都參與。
7、小組文化的不斷確立，是提升小組凝聚力和認(rèn)同感的重要手段，而同時(shí)，讓小組的每個(gè)成員都參與到小組的日常管理和研討中，是提升小組凝聚力和認(rèn)同感的基礎(chǔ)。
8、三、安排科學(xué)合理的研討時(shí)間教師要給予了學(xué)生充分的操作、探究、討論、交流的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解不同，分層提問(wèn)，分層回答，讓小組成員互相補(bǔ)充、更正、辯論，使不同層次的智慧都能夠閃耀火花。
9、同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)之前，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個(gè)問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候進(jìn)行合作，小組合作學(xué)習(xí)的效果才更有效。
10、其實(shí)，課堂的小組合作學(xué)習(xí)只是合作小組研討的一部分，在班級(jí)，我們倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)間限制、無(wú)地點(diǎn)限制、無(wú)人員限制、無(wú)組別限制的大研討、大合作氛圍。
11、擴(kuò)展資料：開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在小組中為了完成共同的目標(biāo)和任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，大家在只有小組成功小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的情境中，努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
12、小組合作學(xué)習(xí)將班級(jí)授課制條件下學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或者雙向信息交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向信息交流，并以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，并為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
13、同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、相互交流、相互了解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的好品質(zhì)，通過(guò)小組成員之間的交流，他們能夠大膽地將自己的見(jiàn)解通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與別人交往，形成自己獨(dú)立見(jiàn)解的能力。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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