復(fù)習(xí)的重要性優(yōu)美句子（復(fù)習(xí)的重要性）

關(guān)于復(fù)習(xí)的重要性優(yōu)美句子，復(fù)習(xí)的重要性這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、上復(fù)習(xí)課的意義和作用：上好復(fù)習(xí)課，對學(xué)生系統(tǒng)學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)展思維能力，是極為重要的。

2、同時對教師彌補教學(xué)中的缺欠，提高教學(xué)質(zhì)量也是不可缺少的環(huán)節(jié)。

3、　　真正上好復(fù)習(xí)課并不是輕而易舉的事。

4、如果不認真安排，不精心設(shè)計，就達不到予期的效果。

5、如，順次復(fù)習(xí)，重復(fù)舊課，這樣既浪費時間，又會使學(xué)生感到索然無味；再如不分主次，學(xué)生會做的題做的多，不會做的題不認真講解，會使學(xué)生學(xué)無所得，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；還有把學(xué)過的內(nèi)容羅列堆積不加整理，使學(xué)生感到片知識茫無頭緒……。

6、這樣上復(fù)習(xí)課，不但收不到良好的效果，還會得不償失。

7、　　上復(fù)習(xí)課一般要達到以下的目的要求：　　第一，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識能夠準確熟練地掌握，并能靈活運用。

8、　　第二，通過復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化，使這些知識在學(xué)生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

9、　　第三，結(jié)合學(xué)生實際，通過復(fù)習(xí)能夠做到堵漏補缺，揚長補短。

10、同時彌補教師在教學(xué)中的不足。

11、　　第四，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生在系統(tǒng)深入掌握知識的同時，能進一步提高思維能力，提高分析和解決問題的能力。

12、　　第五，通過復(fù)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展獨立思考。

13、刻苦鉆研的精神與仔細計算書寫整潔和自我檢查的良好習(xí)慣。

14、 二、怎樣具體上好復(fù)習(xí)課 　　首先根據(jù)前一段所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況制訂一個復(fù)習(xí)計劃。

15、復(fù)習(xí)前教師將前面所教過的知識做一番綜合整理，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，找出知識的重點、難點和學(xué)生易混易錯之處。

16、同時對學(xué)生實際掌握知識的情況，做一個切實的估計，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底（復(fù)蓋面較全，突出重點而又有不同層次。

17、），將結(jié)果進行整理分析，從而確定哪些知識可以一帶而過，哪些知識需要重點復(fù)習(xí)。

18、這樣確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

19、　　計劃訂好之后，如果是期末復(fù)習(xí)，要向?qū)W生宣布計劃。

20、這樣做一方面可以起到進行復(fù)習(xí)動員的作用，一方面還可以征求一下學(xué)生的意見，使計劃更為完善。

21、讓學(xué)生知道這樣復(fù)習(xí)的重要性、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進程，調(diào)動他們積極地與教師配合，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最好的效果。

22、　　為了避免重復(fù)，下面著重介紹一個六年級總復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容安排和部分重點說明。

23、　　六年級第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃：先縱后橫，分兩個階段進行復(fù)習(xí)。

24、第一階段，大致按前后學(xué)過的知識“塊”復(fù)習(xí)，每“塊”之后，作一次單元復(fù)習(xí)，幾個單元之間，加一些階段練習(xí)。

25、第二階段，按概念、計算、應(yīng)用題類進行綜合性復(fù)習(xí)。

26、每類之后作一至二次單項練習(xí)。

27、最后安排一些綜合性練習(xí)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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