蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案（蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案及反思）

關(guān)于蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案，蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案及反思這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)與技能：①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題理解稅率、利率、折扣的含義②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐。

2、理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)行計算③學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中。

3、學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)。

4、會解比例；認(rèn)識比例尺，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義。

5、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

6、鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念。

7、并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力2、過程與方法：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流。

8、使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。

9、讓學(xué)生在情境體驗中，理解數(shù)學(xué)，增強空間觀念。

10、發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進(jìn)一步增強解決問題的策略意識和反思意識。

11、體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力3、情感態(tài)度與價值觀：①能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步。

12、增強對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)。

13、圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗。

14、鍛煉克服困難的意志③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用。

15、培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力4、質(zhì)量目標(biāo)：各單元測試平均分達(dá)83以上。

16、期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形。

17、掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法。

18、提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。

19、鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。

20、培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育2、教學(xué)重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容首先，認(rèn)識圓柱和圓錐的特征。

21、掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

22、也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力。

23、而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備因此，讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的概念。

24、學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點三、學(xué)生情況分析任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析本班共有學(xué)生48人，其中男生28人。

25、女生20人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固。

26、口算、筆算驗算及脫式計算較好但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。

27、接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等。

28、對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

29、以提高成績2、學(xué)困生情況分析本班級學(xué)困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學(xué)生這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶。

30、不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考其次。

31、這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析讓學(xué)生學(xué)會分析。

32、學(xué)會審題，提高解題能力最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)。

33、愿學(xué)對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上四、改進(jìn)教學(xué)的措施落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生。

34、讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

35、增強學(xué)習(xí)信心⑵認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋。

36、循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展⑶切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具⑷加強計算教學(xué)計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法。

37、另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接。

38、對內(nèi)容進(jìn)行有機的整合，提高解決實際問題的能力⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野。

39、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。

40、促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動。

41、適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽，認(rèn)真落實義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求⑶注意講練結(jié)合。

42、使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批⑷每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)。

43、較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做。

44、進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力3、教研專題和實施措施①教研專題：以“設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題②實施措施：在平時的教學(xué)中，經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料，自覺學(xué)習(xí)理論知識。

45、并聽取有關(guān)講座，提高自己的理論水平教學(xué)時做到耐心、細(xì)致，并把自己平時學(xué)習(xí)到的理論知識貫穿到教學(xué)中。

46、同時把理論和實踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗組織起來，撰寫教學(xué)論文五、具體教學(xué)進(jìn)度（略）不~~~~~~~·。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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