優(yōu)美段落摘錄與欣賞(摘抄出處)

關(guān)于優(yōu)美段落摘錄與欣賞(摘抄出處)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、《海上的日出》—— 巴金片段、賞析 語段:果然,過了一會兒,在那里就出現(xiàn)了太陽的一小半,紅是紅得很,卻沒有光亮.這太陽像是負著什么重擔(dān)似的,慢慢兒,一步步地,努力向上面升起來,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面.那顏色真紅得可愛. 賞析：這是描寫太陽初生的一段話.其中的第二句話運用了擬人的寫作手法,把太陽當作“背重擔(dān)的人”“一步步”向上升起.這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢,又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀. 這體現(xiàn)出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細致的觀察.我們也應(yīng)該像巴金一樣有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,做一個善于發(fā)現(xiàn)生活中美的人.只有這樣才會讓生活中的美無處不在!摘抄1：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智. 讀書費時太多者皆因懶散,尋章摘句過甚者顯矯揉造作,全憑書中教條斷事者則乃學(xué)究書癡. 天資之改善須靠讀書,而學(xué)識之完美須靠實踐.因天生資質(zhì)猶如自然花木,需要用學(xué)識對其加以修剪,而書中所示往往漫無邊際,必須用經(jīng)驗和閱歷界定其經(jīng)緯. 惟英明睿智者運用讀書,這并非由于書不示人其用法,而是因為其用法乃一種在書之外并高于書本的智慧,只有靠觀察方可得之. 讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人精細,物理學(xué)使人深沉,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭則使人善辯.正如古人所云：學(xué)皆成性. 體會：讀書貴在運用.應(yīng)該記一些東西,應(yīng)精確些,以助談興談資,這是運用；但更重要的運用卻是內(nèi)化,溶進自己知識和經(jīng)驗體系之中,成為指導(dǎo)自己工作與生活的“哲學(xué)”,這才是更高層次的“學(xué)以致用”.如果光是為了獵奇與裝飾,讀書實在是沒什么用；如果讀成了書呆子,書不讀也罷! 摘抄2：世間少有真正的友誼,而在勢均力敵者之間這種友誼更是罕見.惺惺惜惺惺不過是世人慣常的夸張.真正的友誼只存在于身份地位有上下之別者之間.這種朋友才可能風(fēng)雨同舟,休戚與共. 體會：不求任何回報的幫助與付出有嗎?如果有,或者只說明施與者的善心,還不足以說明真正友誼的存在.真正的友誼除了不含任何功利色彩之外,更為重要的前提條件是心靈的溝通,感情的接納,價值觀的認同,興趣愛好的相投,總之,是兩情相悅.這種接納與欣賞發(fā)生在同性之間的概率并非沒有,但極低且很可能“只存在于身份地位有上下之別者之間”,而發(fā)生在異性之間未免有帶有愛情的成份. 摘抄3：美貌如夏日鮮果易腐難存,而且它每每使年少者放蕩,并給年長者幾分難堪. 若美貌依附于善者,便會使善舉光彩奪目,使惡行無地自容. 體會：美貌如同雙刃劍,但無論如何算是上天的恩賜.但過多地依賴于美貌必然會使人淺薄而成為夏日的鮮果. 摘抄5：年輕人出錯往往會使事情毀于一旦,年長者出錯則只是使本來可做得更多更快的事情做得少點慢點. 體會：寧可錯過,不可出錯.不要急于求成.不要把所有的雞蛋都放在一個藍子里.不要做畢其功于一役的事.更不要做孤注一擲的事.凡事都有留有回旋的余地. 摘抄6：贊譽乃德行之反映,但它亦是令人反思的鏡鑒. 對人對事的贊揚過分夸張只會招人反感,并且會招來嫉妒和嘲笑,除個別情況之外,自吹自擂不可能顯得合宜得體.但一個人若是贊美自己的工作或使命,他便可以顯得非常體面,甚至顯出一種崇高. 體會：真的不能過分地吹捧別人,尤其是經(jīng)常地這樣做,既降低了自己的人格,也讓被吹捧者看不起.如果對方真的有特別的優(yōu)點,贊美時務(wù)要真心誠意和恰如其分.當然對于女人的相貌、身材、衣著之類可另當別論. 多說自己工作的重要和責(zé)任之重大,但勿需抱怨有多辛苦和艱難. 1.心靈的房間,不打掃就會落滿灰塵.蒙塵的心,會變得灰色和迷茫.我們每天都要經(jīng)歷很多事情,開心的,不開心的,都在心里安家落戶.心里的事情一多,就會變得雜亂無序,然后心也跟著亂起來.有些痛苦的情緒和不愉快的記憶,如果充斥在心里,就會使人委靡不振.所以,掃地除塵,能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚,才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉,快樂就有了更多更大的空間. 賞析：人,只有量力而行,該放就放,當止則止,才能在輕松快樂的節(jié)奏中,收獲真正應(yīng)該屬于自己的那份成功. 2.苦樂全憑自已判斷,這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系,正如一個不愛珠寶的女人,即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境,也無傷她的自尊.擁有萬卷書的窮書生,并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票.滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽頭銜,或高官厚祿. 賞析：你的愛好就是你的方向,你的興趣就是你的資本,你的性情就是你的命運.各人有各人理想的樂園,有自已所樂于安享的花花世界. 3.微笑著,去唱生活的歌謠.不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力. 賞析：微笑著彈奏從容的弦樂,去面對挫折,去接受幸福,去品味孤獨,去戰(zhàn)勝憂傷. 4.承受幸福.幸福需要享受,但有時候,幸福也會輕而易舉的擊敗一個人.當幸福突然來臨的時候,人們往往會被幸福的旋渦淹沒,從幸福的顛峰上跌落下來.承受幸福,就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中,如同面對一壇陳年老酒,一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事,只有細品慢咂,才會品出真正的香醇甜美. 賞析：人生是一種承受,需要學(xué)會支撐.支撐事業(yè),支撐家庭,甚至支撐起整個社會,有支撐就一定會有承受,支撐起多少重量,就要承受多大壓力. 5.不要在人我是非中彼此摩擦.有些話語稱起來不重,但稍有不慎,便會重重地壓到別人心上；當然,也要訓(xùn)練自己,不要輕易被別人的話扎傷.不能決定生命的長度,但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌,但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人,但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天,但你可以充分利用今天；不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心. 賞析：一個人的快樂,不是因為他擁有的多,而是因為他計較的少.多是負擔(dān),是另一種失去；少非不足,是另一種有余；舍棄也不一定是失去,而是另一種更寬闊的擁有. 6. ?人生如夢.生命從無到有,又從有走向無,生生死死,構(gòu)成社會和世界.從人生無常這一點來說,人生有如夢幻.因此,一個 人只有活得有聲有色、有滋有味,才不枉到這世界上走一回. “浮生若夢”, “人生幾何”,從生命的短暫性來說,人生的確是一場夢.因此如何提高生活的質(zhì)量,怎樣活得有意義,便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在,幾度夕陽紅”,與永恒的自然相比,人生不過是一場夢.賞析：從這個意義上來說,在這大自然的包容中,在這歷史的長河中, “人過留跡,雁過留聲”,人來到這世界上走一遭,應(yīng)當留下一點足跡,一點與山河同在的精神.7.對于心靈來說,人奮斗一輩子,如果最終能掙得個終日快樂,就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值. 有的人本來很幸福,看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱,看起來卻很幸福. 活得糊涂的人,容易幸福；活得清醒的人,容易煩惱.這是因為,清醒的人看得太真切,一較真兒,生活中便煩惱遍地；而糊涂的人,計較得少,雖然活得簡單粗糙,卻因此覓得了人生的大境界. 賞析：人生的煩惱是自找的.不是煩惱離不開你,而是你撇不下它. 每個人都是幸福的.只是,你的幸福,常常在別人眼里.8.我可以把我的友誼在水彩畫幅創(chuàng)作的光彩熠熠,衷情中義.也許有一天,當時間流逝,早已不小心掉進了遺忘的心湖.記憶的湖水沖淡了美麗的色彩,淡卻了當年的鐵膽錚錚之情,笑傲江湖,乘風(fēng)破浪.那幅畫早已變的卻是齷齪不堪,不得不令人深深惋惜.也許是女媧給人類創(chuàng)造了甜美彩畫,怕人類不珍惜,加點神水的斑跡,希望給人類帶來多姿多彩的畫面,在坎坷中鍛造人類的靈性吧.賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期,還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環(huán).9.幸福是要自己去尋找的,無論你在空間的哪一個角落,在時間的哪一個時刻,你都可以享受幸福,哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫,你也應(yīng)該幸福,因為你可以在浩劫中看到曙光,能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西,當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一.賞析：靜下心來好好想想你所走過的路,體驗過的生活,你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中.10. 人生如畫,生活本身是一副畫,但在涉世未深時,我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,辯別了事物,我們又變成書中的主角,在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香,當花開放在心靈深處,只需微風(fēng)輕輕吹動,便能散發(fā)出悠悠的,讓人陶醉的芳香.我們!都有責(zé)任!賞析：每每想任性去做一件事的時候,心中總有個聲音在提醒自已,這件事不能這么做,會造成怎樣怎樣的后果.這就是責(zé)任!PS：正好17篇,感悟后面的字數(shù)不夠,你自己在加工一下吧.希望能給你一些幫助.? 追問： 對不起，我不能采納你，這些我已經(jīng)超過了……還有的話，可以考慮 回答： 好段加賞析 ? ? 1山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。

2、還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。

3、我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我里，我在綠里。

4、 ? ? ? ?——張曉風(fēng)《魔季》 ?賞析： ?這段話筆觸細膩優(yōu)美，選取典型的景物，寫出了不同層次的綠色，運用擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了春日綠色的多樣和美好，表達了作者對春日的熱愛之情? 追問： 還有嗎？這個可以要是多的話，可以再追加100分 回答： 1世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著.——高爾基《時鐘》賞析：這句話運用比喻象征擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間.2人行秋色之中,腳下踩的,發(fā)上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明艷的金黃與黃金.——余光中《左手的掌紋》賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落葉比作黃金,生動形象.3那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸.——余光中《聽聽那冷雨》賞析：這句話運用疊字,展現(xiàn)了文字的音韻美,表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗.4那花瓣落地時依然鮮艷奪目,如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去.——張抗抗《牡丹的拒絕》賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落花比作羽毛,表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿.5桔紅色的房屋,像披著鮮艷袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮.——張愛玲《秋雨》賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把房屋比作老僧,寫出了雨中房屋的淡定和冷清.6時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復(fù)一月,年復(fù)一年的消磨掉.——張愛玲《心愿》賞析：這句話運用比喻和象征的修辭手法,寫出了自己對時間的看法,時間是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.7像一個巴掌,鮮紅、鮮紅；像一把扇子,平平展展；像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!——《秋葉》賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài),表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好.借著月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味.——豐子愷《竹影》 賞析：寥寥數(shù)筆,寫出了幾個小伙伴作畫的情景,幽默風(fēng)趣,用筆簡練而獨到,充滿了豐子愷作品獨特的魅力.9麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.賞析：運用比喻的修辭手法,把花朵比作江河,語言精致優(yōu)美,富有感染力,言語間充滿了對桐花的喜愛,讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景.10他悲戚地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上.賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神,把繁星比作百合,突出它的干凈純潔,把夜空比作湖面,寫出它的平靜美好.然而這樣的美景下,我卻要死去了,反襯出我的懊悔.11這時,一個鳥兒是一片樹葉,一片樹葉是一個鳴叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐樹就是一首歌.賞析：該句運用比喻修辭手法,將停在樹枝上的小鳥比作樹葉,將鳥鳴比作音符,將老槐樹比作一首歌,生動形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象 追問： 謝謝，我會采納的。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

標簽：