有的人的寫作手法是什么（有的人 的寫作背景）

關(guān)于有的人的寫作手法是什么，有的人 的寫作背景這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、1949年10月19日是魯迅先生逝世13周年紀念日，勝利了的人民在全國各地第一次公開地隆重紀念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。

2、1949年11月1日，臧克家親身參加了首都的紀念活動．并去瞻仰了魯迅故居，這首詩就是之后詩人為了紀念魯迅逝世13周年而作。

3、臧克家以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。

4、通篇使用對比，在相互的對照中將現(xiàn)實世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結(jié)果藝術(shù)呈現(xiàn)。

5、擴展資料：《有的人》全文：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

6、有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

7、有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。

8、有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。

9、騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

10、他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

11、這首詩最大的特點是善用對比，對比造成兩種生死觀的巨大落差，更有助于揭示其美丑、善惡的本質(zhì)區(qū)別;同時，這種對比是貫穿全篇各節(jié)的，從全詩而言則是用了鋪陳手法，依次展開。

12、文中多處暗引魯迅的詩文，如“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”源于魯迅詩句“俯首甘為孺子?！?，“情愿作野草，等著地下的火燒”則源于魯迅《野草·題辭》中“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。

13、地火在地下運行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以至喬木，于是并且無可朽腐”數(shù)句。

14、化用魯迅詩文以謳歌魯迅精神，形象而又鮮明，能更透徹更貼切地表達詩作的主題。

15、全篇語言凝練，富于節(jié)奏感。

16、情感表達在對比中產(chǎn)生強烈的效果。

17、使人過目不忘。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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