專業(yè)技術職務與專業(yè)技術職稱的區(qū)別（專業(yè)職稱和專業(yè)技術職務的區(qū)別）

關于專業(yè)技術職務與專業(yè)技術職稱的區(qū)別，專業(yè)職稱和專業(yè)技術職務的區(qū)別這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、職稱，是專業(yè)技術人才學術技術水平和專業(yè)能力的主要標志。

2、是專業(yè)技術人才評價和管理的制度。

3、我國的職稱制度的歷史演進大至可以分三個階段：一、技術職務任命制（建國初至上世紀五十年代末）。

4、在這個時期，對科學技術人員的管理模式是實行任命制，也就是把專業(yè)技術人員歸為國家干部序列。

5、這時職務與行政級別是等同的。

6、二、技術職稱評定制（1977至1983年）。

7、由國家有關單位統(tǒng)一根據(jù)崗位設定，專門的評審機構對專業(yè)技術人員進行評審，從而確定專業(yè)技術人員的職稱。

8、叫職稱評定。

9、三、技術職務聘任制（1986年以來）。

10、這一制度是在上述制度基礎上發(fā)展而來的。

11、這時職稱依然要經(jīng)過平審取得，而職務由用人單位決定聘任。

12、也就是說，評和聘分開。

13、評上了職稱，是否聘相應的技術職務，要由單位來決定。

14、所以，問題中所說的專業(yè)技術職務和職稱，意思是一樣的。

15、職稱制度也隨著社會的發(fā)展而不斷推進。

16、1994年開始，在職務聘任制的基礎上，開始試點實施職業(yè)資格制度。

17、也就是部分領域?qū)嵭新殬I(yè)資格，用考試的方式即可取得職稱。

18、通過相應的國家職業(yè)資格考試，則相當于取得該領域的職稱，職稱不再單獨評定。

19、這項工作正逐步在各領域推開。

20、目前，大部分的職稱都是與職業(yè)資格相互銜接。

21、減少了人才評價的成本，不再重復評價，也減輕了被評價人的負擔。

22、現(xiàn)在很多人之所以對職稱不太熟悉，一是因為隨著職業(yè)資格的發(fā)展，職稱被淡化了。

23、職稱和職業(yè)資格的關系也一直存在不是很明析的區(qū)分，所以很多人對此的概念是模糊的。

24、二是，職稱是計劃經(jīng)濟時代沿用下來的制度，所以在國企、事業(yè)單位一直沿用并有專人負責，按計劃給員工評定。

25、而在民營企業(yè)，更多的是講究效率、個人能力。

26、對個人能力的評價是多方面的，對職稱這種評價方式就淡化了。

27、還有另外一個原因，職稱的評定是由專門的評定委員會來評價的，而國企業(yè)和事業(yè)單位才有這樣的機構，民營企業(yè)缺少這樣的機構，因此，很多人畢業(yè)后對職稱評定的事就淡忘了。

28、隨著人才制度的發(fā)展，現(xiàn)在各級的人事管理部門都設了人才評價專門部門，民營企業(yè)的人員進行職稱評價也非常便利了。

29、那么為什么要評職稱，或者考職稱職業(yè)資格證書呢？因為這確實是在職場進行人才評價的相對科學的評價方式，對選人用人起到積極的作用。

30、在國企和事業(yè)單位，不同級別的職稱是和工資待遇掛鉤的，意味著不同的待遇，所以，這也起到了促進人才不斷提升的目標。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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