關(guān)于小蝸牛的新房子教案，小蝸牛的新房子這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、繪本閱讀：小蝸牛的新房子設(shè)計(jì)意圖：在《指南》中指出，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容講述故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面和故事內(nèi)容的聯(lián)系。
2、《小蝸牛的新房子》這本繪本就是要讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容來(lái)講述故事的情節(jié)。
3、本次活動(dòng)我采用的是集體閱讀和自主閱讀兩種形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
4、自主閱讀時(shí)通過(guò)“什么樣子的？”、“適合嗎？”、“為什么？”這三個(gè)問(wèn)題來(lái)閱讀畫(huà)面內(nèi)容，從而了解蝸牛找房子的過(guò)程。
5、通過(guò)故事發(fā)展來(lái)感受小蝸牛從失去房子----尋找房子----重獲房子的心情變化。
6、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)閱讀了解小蝸牛尋找新房子的過(guò)程。
7、2、感受小蝸牛從失去房子——尋找房子——重獲房子的心情變化。
8、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音效（打雷、下雨）活動(dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，激發(fā)閱讀的興趣今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呀？出示繪本封面。
9、它少了什么呀？它的房子去哪了？過(guò)渡：到底發(fā)生了怎樣的故事呢，這一切還是要從一場(chǎng)比賽開(kāi)始。
10、2、了解故事的起因二、了解小蝸牛找房子的經(jīng)歷。
11、和幼兒一起閱讀小刺猬、小螞蟻為它做的房子。
12、分析為什么不能用。
13、A.分析小刺猬做的房子小刺猬做的什么房子？你覺(jué)得毛線房子合適嗎？為什么？。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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