幼兒園音樂教育活動設(shè)計的基本原則（幼兒園音樂教育活動的設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則）

關(guān)于幼兒園音樂教育活動設(shè)計的基本原則，幼兒園音樂教育活動的設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。

2、它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。

3、在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。

4、這類游戲可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識。

5、 （二）表演游戲。

6、 表演游戲是幼兒用動作、表情、語調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進行表演的一種游戲。

7、如故事表演《小熊請客》，表演歌曲《春天再哪里》等。

8、幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。

9、 （三）角色游戲。

10、 角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z言、動作來進行的一種游戲。

11、孩子已能開始注意到角色的不同身份、職業(yè)特點、語言舉止。

12、幼兒在游戲時，教師應(yīng)通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，并加以正確的引導(dǎo)。

13、 （四）結(jié)構(gòu)游戲。

14、 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。

15、結(jié)構(gòu)材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結(jié)構(gòu)材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等 （五）體育游戲。

16、 體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強體質(zhì)為目的，如球類、繩類、環(huán)類、牛皮筋、童車、滑板等。

17、體育游戲的內(nèi)容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。

18、 幼兒園的游戲是多種多樣的。

19、以上介紹的只是常見的游戲。

20、幼兒教師還可以根據(jù)需要開展娛樂游戲，民間游戲。

21、如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。

22、還可以根據(jù)主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術(shù)教育。

23、總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

24、 就幼兒園的情況而言，我覺得設(shè)計主題教育活動應(yīng)該遵循以下原則： 一、生活化原則。

25、 我們常說生活是源泉，生活更是幼兒教育的源泉，生活是幼兒所熟悉的，生活化的活動更易被幼兒接受與理解。

26、 二、適宜發(fā)展性原則。

27、 維果斯基的“最近發(fā)展去理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。

28、兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

29、主題活動的設(shè)計應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一發(fā)展區(qū)的發(fā)展 三、活動性原則。

30、 幼兒是愛動的愛表現(xiàn)的，所以在活動設(shè)計時，應(yīng)盡量給幼兒提供這個機會，才能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

31、教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)習(xí)的材料與機會，創(chuàng)設(shè)一個富有教育性的環(huán)境，使幼兒能夠通過直接感官與活動獲得經(jīng)驗，得到發(fā)展。

32、 四、整合性原則。

33、 課程是一個整合的系統(tǒng)工程。

34、每一個教育活動的設(shè)計我們也應(yīng)堅持整合性的原則。

35、幼兒認(rèn)識世界是整體的。

36、幼兒的發(fā)展也是認(rèn)知的、情感的、道德的、個性的全面發(fā)展。

37、活動的目標(biāo)與內(nèi)容的選定也應(yīng)考慮到幼兒的全面發(fā)展。

38、一個系統(tǒng)的、全面的、多層次的活動才能促進幼兒更好的發(fā)展。

39、 五、趣味性原則。

40、 興趣是動力。

41、對幼兒來說興趣更是吸鐵石。

42、幼兒的有意注意相當(dāng)短暫，主要以無意注意為主。

43、只有被幼兒感興趣的東西，才能夠真正讓幼兒投入進來，從而發(fā)揮最大的積極性與主動性。

44、也使幼兒的無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，從而保障整個活動順利進行下來。

45、趣味性應(yīng)包括內(nèi)容、方式、教學(xué)具以及老師的語調(diào)等的富有趣味。

46、 六、開放性原則。

47、 教育無處不在無時不在。

48、生活就是一個很好的教育內(nèi)容。

49、幼兒的教育活動應(yīng)是開放的，隨時可以進行。

50、不如一日活動中的入園、早操、盥洗如廁、進餐、游戲等等都可以進行主題活動的延伸活動。

51、幼兒園、家庭、社會都是學(xué)習(xí)的載體。

52、處在任何地方我們都可以進行一系列活動。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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