教師編制課標(biāo)是什么（課標(biāo)是什么）

關(guān)于教師編制課標(biāo)是什么，課標(biāo)是什么這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、《綱要》指出：國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評價建議。

3、從以上規(guī)定中可以看出，課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)涵： ☆它是按門類制定的； ☆它規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架； ☆它提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價建議； ☆它不包括教學(xué)重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容； ☆它規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。

4、 由于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，因此，它毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義，是教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點與歸宿。

5、因為無論教材還是教學(xué)，都是為這些方面或領(lǐng)域的基本素質(zhì)的培養(yǎng)服務(wù)的，而評價則是重點評價學(xué)生在這些方面 或領(lǐng)域的表現(xiàn)如何，是否達(dá)到了國家的基本要求。

6、因此，無論教材、教學(xué)還是評價，出發(fā)點都是為了課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的那些素質(zhì)的培養(yǎng)，最終的落腳點也都是這些基本的素質(zhì)要求。

7、 可以說，課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本素質(zhì)要求是教材、教學(xué)和評價的靈魂，也是整個基礎(chǔ)教育課程的靈魂。

8、這也正是各國極其重視課程改革，尤其是極其重視課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作的重要原因。

9、現(xiàn)在英美等國紛紛組織全國最強(qiáng)的力量、投入大量物力經(jīng)費研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出他們對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的日益重視。

10、無論教材怎么編，無論教學(xué)如何設(shè)計，無論評價如何開展，都必須圍繞著這一基本素質(zhì)要求服務(wù)，都不能脫離這個核心。

11、 但是，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材、教學(xué)和評價的基本依據(jù)，并不等于課程標(biāo)準(zhǔn)是對教材、教學(xué)和評價方方面面的具體規(guī)定。

12、課程標(biāo)準(zhǔn)對某方面或某領(lǐng)域基本素質(zhì)要求的規(guī)定，主要體現(xiàn)為在課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，因此，課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在它規(guī)定了各科教材、教學(xué)所要實現(xiàn)的課程目標(biāo)和各科教材教學(xué)中所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，規(guī)定了評價哪些基本素質(zhì)以及評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。

13、但對教材編制、教學(xué)設(shè)計和評價過程中的具體問題（如教材編寫體系、教學(xué)順序安排及課時分配、評價的具體方法等），則不做硬性的規(guī)定。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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