導讀 關(guān)于道爾頓制的確立者是，道爾頓制這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、教學的一種組
關(guān)于道爾頓制的確立者是，道爾頓制這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教學的一種組織形式和方法。
2、又稱道爾頓實驗室計劃(Dalton laboratory plan)。
3、由美國H.H.帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學所創(chuàng)行﹐因此得名。
4、 它在彌補班級教學制度的不足，發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生獨立工作的能力等方面有一定的積極作用，并對程序教學、個別指導教育等曾發(fā)生過影響；但它偏重學習學科知識，過分強調(diào)個性差異，忽視了班集體作用以及德育，在推行時往往形成了教學上的放任自流。
5、此制在20世紀20年代后曾在一些國家試行，中國的上海、北京、南京、開封等地也進行過實驗。
6、從30年代后，采用此制者就日漸減少。
7、道爾頓制又是一種徹底的適應個性的教學方法。
8、此法是要廢除班級授課制，指導每個學生各自學習不同的教材，以發(fā)展其個性。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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