在觀看視頻時，嬰兒、兒童和成人在觀看人臉方面有何不同?加州大學河濱分校的一項研究探討了這個問題，發(fā)現隨著年齡的增長，“面部居中”的作用會增加。人臉居中是指人臉位于場景的中間，而不是外圍。
在他們的實驗中，John M. Franchak 和他的研究生 Kellan Kadooka 在媒體觀看過程中研究了兩個視覺線索：面部顯著性，即無論面部在場景中的哪個位置，一張臉從周圍場景中突出的程度;和人臉居中。
心理學家先前的工作表明，對場景顯著區(qū)域的關注會隨著年齡的增長而減少。但弗蘭查克和卡杜卡驚訝地發(fā)現，在從六個月到年輕人的整個測試過程中，并沒有出現這樣的變化。他們認為，隨著年齡的增長，面部中心而不是顯著性會發(fā)生變化。
“我們發(fā)現，隨著年齡的增長，觀察者如何使用居中作為線索，”領導這項研究的心理學副教授弗蘭查克說，該研究發(fā)表在《嬰兒》雜志上。“成年人看屏幕中央的面孔可能是因為他們隨著年齡的增長已經了解到電視導演向我們展示的重要角色是在視野中居中的。嬰兒同樣可能會看到居中的面孔和位于邊緣的面孔。 “
79 名兒童和 20 名成人參加了這項研究。他們每人看了兩個“芝麻街”剪輯、兩個音樂視頻和一個兒童科學演示的剪輯。每個剪輯都包含各種面孔。研究人員使用參與者的眼球運動數據來確定顯著性和居中作為面部表情的線索的影響，以及這些線索的影響是否隨著年齡而變化。
應用
了解影響視頻媒體中人臉注意力的因素有多種應用。與嬰兒相比，成人對電視節(jié)目中不同種類的面孔信息更敏感，這對兒童學習電視和開發(fā)診斷自閉癥譜系障礙或 ASD 的技術具有重要意義。
通?？春芏嚯娨暤某赡耆藭私怆娨暤某Ｒ?guī)內容：重要的人以視線為中心，而鏡頭的目的是將注意力集中在重要的事情上。Franchak 認為，孩子們可能需要數年時間才能學會這一習俗。
“許多研究表明，嬰幼兒可能很難從電視中學習，”他說。“兒童教育電視節(jié)目的創(chuàng)作者試圖弄清楚如何提高兒童的學習能力。了解人們所看的地方的線索可以幫助更有效地設計兒童電視，例如，知道嬰兒和兒童確實更經常地看一個突出的面孔。兒童電視可以讓主角更加突出，而不是專注于面部中心。”
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