一個由 253 名科學(xué)家組成的國際小組進行了迄今為止最大規(guī)模的基因研究之一，并確定了 74 個與個人完成正規(guī)教育年限相關(guān)的基因變異。
該研究于 5 月 11 日發(fā)表在《自然》雜志上。
南加州大學(xué)多恩西夫?qū)W院經(jīng)濟與社會研究中心副教授、通訊作者丹尼爾·本杰明 (Daniel Benjamin) 表示：“這項研究建立在我們早期研究的基礎(chǔ)上，我們對 100,000 人進行了研究，發(fā)現(xiàn)了三種與教育程度相關(guān)的基因變異。”文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)。“這一次，由于我們的樣本量大得多——近 300,000 人——我們能夠識別出更多與教育程度相關(guān)的遺傳變異。”
本杰明說，遺傳和環(huán)境因素都會影響一個人接受教育程度的差異?；騼H部分影響認知能力和性格特征，例如毅力，進而影響一個人在學(xué)校度過的年數(shù)。
“教育程度受基因和環(huán)境共同影響，”他說。“我們發(fā)現(xiàn)的基因變異只是個體教育差異的一小部分。”
研究詳情
科學(xué)家們綜合了來自 15 個不同國家的 64 個數(shù)據(jù)集的結(jié)果。研究人員確定了與個人總受教育年限相關(guān)的遺傳變異。該分析僅限于歐洲血統(tǒng)的人。
科學(xué)家們寫道，74 個已識別的遺傳變異的總影響很小，只能解釋個體受教育程度 1% 變異中的 0.43 左右。
本杰明說：“對于影響最大的變體，零拷貝的人和擁有兩個變體拷貝的人之間的差異預(yù)計平均需要多花九周的時間接受教育。”
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