研究人員報(bào)告稱，思考數(shù)字會調(diào)動與基本功能相關(guān)的大腦區(qū)域，為教育和神經(jīng)系統(tǒng)程序提供關(guān)鍵見解。
新研究表明，人類獨(dú)特的數(shù)字概念化能力可能深深植根于大腦中。
此外，俄勒岡健康與科學(xué)大學(xué)針對神經(jīng)外科患者的研究結(jié)果還表明，可以利用這些領(lǐng)域來提高數(shù)學(xué)困難患者的學(xué)習(xí)能力。
“這項(xiàng)研究為更深入地理解數(shù)字、數(shù)學(xué)和符號認(rèn)知奠定了基礎(chǔ)，而這些是人類獨(dú)有的，”資深作者、俄勒岡健康與科學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)外科教授兼主任醫(yī)學(xué)博士艾哈邁德·拉斯蘭 (Ahmed Raslan) 說道。“其影響深遠(yuǎn)。”
該研究發(fā)表在《PLOS ONE》雜志上。
Raslan 和合著者招募了 13 名癲癇患者，他們正在接受一種常用的外科手術(shù)，以繪制出他們大腦中癲癇發(fā)作的確切位置，這種手術(shù)被稱為立體定向腦電圖。在手術(shù)過程中，研究人員向患者詢問了一系列問題，促使他們將數(shù)字視為符號(例如 3)、單詞(“三”)和概念(一系列三個(gè)點(diǎn))。
當(dāng)病人做出反應(yīng)時(shí)，研究人員在一個(gè)令人驚訝的地方發(fā)現(xiàn)了活動：殼核。
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