導讀 大家好,小物來為大家解答以上的問題?！洞_定位置》教學設計(確定位置教學設計北師大版)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、知...
大家好,小物來為大家解答以上的問題?！洞_定位置》教學設計(確定位置教學設計北師大版)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、知識目標：結合具體情境認識行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置。
1. 一、課前談話，激活經驗
2. 二、抽象位置圖，認識數(shù)對。
3. 三、聯(lián)系實際，深化理解 ??? 1、用數(shù)對表示教室里的位置 ??? (1)談話：說的真好，那么在這間教室里，你們的位置能不能也用數(shù)對表示呢? ??? (2)明確教室里的列和行：① 如果站在老師的角度來觀察同學們的位置，想一想第1列應該在哪里?
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