有沒(méi)有一首歌讓你想起過(guò)去，并意外地浮現(xiàn)出與你記憶中的特定經(jīng)歷或人相關(guān)的情緒?走進(jìn)斯臺(tái)普斯是否會(huì)讓您想起返校購(gòu)物，即使是在畢業(yè)多年后?或者，你有沒(méi)有被介紹給一個(gè)新員工，當(dāng)你交換名字和握手時(shí)，你不禁回想起你工作的第一天?
體驗(yàn)可以解鎖生動(dòng)的記憶——讓我們回到過(guò)去并引發(fā)情緒反應(yīng)。波士頓大學(xué)心理與腦科學(xué)助理教授 Steve Ramirez 博士是 The Ramirez Group 的首席研究員，他領(lǐng)導(dǎo)研究記憶如何工作以及如何劫持記憶以治療大腦疾病。
他在PNAS上發(fā)表的最新研究揭示了記憶和恐懼反應(yīng)如何通過(guò)社交互動(dòng)傳播。他的團(tuán)隊(duì)究竟是如何做出這一發(fā)現(xiàn)的，以及未來(lái)的影響是什么?閱讀下文，了解與 Ramirez 和主要作者 Abby Finkelstein 的問(wèn)答，了解這項(xiàng)工作背后的動(dòng)機(jī)、研究結(jié)果以及團(tuán)隊(duì)希望接下來(lái)研究的內(nèi)容。
你的研究目標(biāo)是什么?是什么讓你想研究這個(gè)問(wèn)題?
我們的研究研究大腦中的記憶是什么樣的(即它的物理基礎(chǔ))，以及如何人為地操縱記憶來(lái)恢復(fù)大腦。記憶是大腦最基本的過(guò)程之一，我們甚至可以人為地修補(bǔ)大腦以恢復(fù)記憶、增強(qiáng)積極記憶或抑制消極記憶。我們的工作有朝一日可以用于未來(lái)的治療技術(shù)，以治療包括抑郁癥、焦慮癥和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD) 在內(nèi)的各種疾病。
在這項(xiàng)研究中，我們特別想研究動(dòng)物社交時(shí)如何調(diào)節(jié)先前獲得的記憶。更具體地說(shuō)，我們想研究社交互動(dòng)如何喚起對(duì)過(guò)去的回憶。作為人類，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在這樣做——我們講故事(即“記住什么時(shí)候……”)，我們?cè)L問(wèn)我們過(guò)去最珍惜的一些時(shí)刻，并通過(guò)這個(gè)回憶過(guò)程從一些最艱難的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。嚙齒動(dòng)物也會(huì)相互進(jìn)行社交互動(dòng)——我們也想研究社交如何利用并觸發(fā)它們大腦中先前獲得的記憶。
引導(dǎo)我們完成您的實(shí)驗(yàn)。調(diào)查結(jié)果揭示了什么?
我們的實(shí)驗(yàn)檢查了不同的社會(huì)和非社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人對(duì)過(guò)去負(fù)面事件的記憶的影響。這些社交體驗(yàn)可以包括讓動(dòng)物(我們稱之為“觀察者”或“有壓力的熟悉個(gè)體”)直接與籠中的伙伴互動(dòng)，或者直接在不透明的墻壁后面，或者在單向鏡子后面。非社交體驗(yàn)可以包括在另一側(cè)沒(méi)有籠友的情況下進(jìn)入不透明的墻本身。行為實(shí)驗(yàn)表明，兩種社會(huì)傳播的壓力源增強(qiáng)了恐懼記憶，而非社會(huì)傳播的壓力源和我們的控制經(jīng)歷對(duì)恐懼記憶強(qiáng)度沒(méi)有影響。
我們假設(shè)這種增強(qiáng)是由于社會(huì)刺激的壓力重新激活了編碼恐懼記憶的神經(jīng)元，并表明這種神經(jīng)元集合確實(shí)僅被稱為海馬體的大腦區(qū)域中的社會(huì)壓力源重新激活。
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