多任務處理不僅僅是一種辦公技能。它是作為人類運作的關鍵，它涉及一種稱為認知靈活性的東西——在心理過程之間平穩(wěn)切換的能力。UNC 科學家進行了一項研究，對認知靈活性的神經活動類似物進行成像，并發(fā)現(xiàn)多動癥兒童和非多動癥兒童大腦活動的差異。
他們的發(fā)現(xiàn)發(fā)表在《分子精神病學》雜志上，可以幫助醫(yī)生診斷患有多動癥的兒童并監(jiān)測病情的嚴重程度和治療效果。
有些人在認知上比其他人更靈活。在某些方面，這只是基因吸引的運氣，盡管一旦我們意識到自己不靈活，我們就可以提高我們的認知靈活性?？梢赃@樣想：當我們可以開始晚餐時，我們的認知是靈活的，讓洋蔥煨一下，給朋友發(fā)短信，在不燒焦洋蔥的情況下繼續(xù)做晚餐，然后在與配偶交談的同時完成晚餐。當我們在與朋友、女兒和同事交談時轉換溝通方式時，或者當我們創(chuàng)造性地解決問題時，比如說，當你意識到你沒有洋蔥來做你想要的晚餐時，我們的認知也很靈活，所以你需要一個新的計劃。
這是我們執(zhí)行功能的一部分，包括訪問記憶和展示自我控制。執(zhí)行功能差是兒童和成人多動癥的標志。
當我們在認知上不靈活時，我們無法專注于某些任務，我們會不假思索地拿起電話并滾動社交媒體，在做晚飯時忘記我們在做什么。在成人中，尤其是在兒童中，這種認知僵化會嚴重破壞個人學習和完成任務的能力。
由資深作者、UNC 生物醫(yī)學研究成像中心 (BRIC) 主任 Weili Lin 博士領導的 UNC 科學家想要了解當執(zhí)行功能，尤其是認知靈活性離線時，整個大腦中發(fā)生了什么。
Lin 及其同事使用功能磁共振成像 (fMRI) 研究了 180 名被診斷患有多動癥的兒童和 180 名正常發(fā)育兒童的神經靈活性。
“我們觀察到 ADHD 組在整個大腦和子網絡水平上的神經靈活性顯著降低，”北卡羅來納大學放射學系神經醫(yī)學杰出教授林說，“特別是對于默認模式網絡，注意力相關網絡、執(zhí)行功能相關網絡以及涉及感覺、運動和視覺處理的大腦初級網絡。”
研究人員還發(fā)現(xiàn)，與未服藥的 ADHD 兒童相比，接受藥物治療的 ADHD 兒童表現(xiàn)出顯著增加的神經靈活性。接受藥物治療的兒童表現(xiàn)出的神經靈活性與傳統(tǒng)發(fā)育兒童組沒有統(tǒng)計學差異。
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