恒心什么什么（恒心什么意思）

關(guān)于恒心什么什么，恒心什么意思這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、恒心，就是一種持久力，也包括耐挫力和抗干擾能力，這是一種不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的心理傾向。

2、持久力、耐挫力和抗干擾力，大都是隨著人的成長(zhǎng)和教育的要求而不斷磨練和提高的。

3、也就是說(shuō)，恒心是練出來(lái)的，不管是別人逼著練，還是環(huán)境感染你練，還是你督促自己練，總的來(lái)說(shuō)，恒心不是天生的，是必須經(jīng)過(guò)后天的磨練才能獲得的。

4、 原來(lái)生活比較艱苦的時(shí)候，兒童的恒心會(huì)自然而然地隨著生活的需要和成長(zhǎng)的需要而得到鍛煉和提升。

5、你想得到的卻不能滿(mǎn)足，因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，這就是耐挫的鍛煉；你手里的事情想不做了卻不能停下，因?yàn)槟愕膵寢尳o你布置的事情必須做完，這就是持久力的鍛煉；別的小朋友找你出去玩，你的家長(zhǎng)卻不能允許，因?yàn)榧依镉惺虑樾枰闳プ觯@就是抗干擾能力的培養(yǎng)。

6、這樣的恒心歷練，可以使年輕人適應(yīng)以后的生活和勞動(dòng)，所以，過(guò)去的人，很少有人感到自己缺少恒心。

7、 現(xiàn)在的家庭條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也就往往容易忽視了持久力、耐挫力和抗干擾能力的培養(yǎng)和鍛煉。

8、你想什么就會(huì)有什么，你想不做什么就可以不做什么，只要能讓你有興趣的事情你都可以隨時(shí)去做，甚至盛在碗里的飯吃不了都可以不吃了，甚至可以隨意倒掉。

9、可以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)條件比較好而又缺乏教育意識(shí)的家庭，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中根本就不需要什么恒心，所以，也就不會(huì)有恒心的歷練和提高，不少的孩子，年齡雖然到了中學(xué)，持久力的水平卻連小學(xué)也不到。

10、 但是，上學(xué)以后，恒心開(kāi)始逐漸有要求了，尤其是到了初中二三年級(jí)以后，在學(xué)習(xí)上，開(kāi)始要求我們看書(shū)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要有持久力來(lái)維持；考試、犯錯(cuò)誤，都需要有耐挫力來(lái)應(yīng)付；玩電腦、看電視、外出玩耍，甚至聊天、吃零食，都需要有抗干擾力來(lái)面對(duì)。

11、可以說(shuō)，整個(gè)中學(xué)的讀書(shū)，甚至包括讀大學(xué)，參加社會(huì)工作，人與人相互之間，比較的往往還就是恒心和毅力。

12、誰(shuí)的毅力強(qiáng)，誰(shuí)的恒心大，誰(shuí)就可以有成就；誰(shuí)的毅力弱，誰(shuí)的恒心少，誰(shuí)就只能做那些不需有恒心和毅力的事情。

13、因?yàn)橐郧安](méi)有進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和鍛煉，要一下子適應(yīng)這么高的要求是完全不可能的。

14、 其實(shí)，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)自己的恒心為時(shí)還是不晚。

15、既然家長(zhǎng)沒(méi)有給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，我們完全可以自己鍛煉；既然恒心就是在需要中鍛煉成長(zhǎng)的，我們就可以在自己的成長(zhǎng)中來(lái)鍛煉自己；既然恒心就是在磨練中培養(yǎng)提高的，那么，我們就可以借著現(xiàn)在的需要，借著現(xiàn)在的事情來(lái)對(duì)自己進(jìn)行培養(yǎng)。

16、 持久力、耐挫力、抗干擾力，都是屬于非智力因素，這些非智力因素有個(gè)不同于智力因素的特點(diǎn)，就是它的有意識(shí)性。

17、所謂有意識(shí)性，就是只要你意識(shí)到了，你就可以有所提高，有所收獲；如果沒(méi)有意識(shí)到的話(huà)，不僅不會(huì)有收獲，甚至還會(huì)有所退縮。

18、 智力因素，包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，即使你沒(méi)有意識(shí)到需要培養(yǎng)，即使你根本不想提高，也會(huì)在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)地就提高了。

19、比如，背誦課文，盡管你不知道背誦課文有利于提高記憶力，盡管你不愿意背誦，但是由于老師的要求和檢查，你不得不背，久而久之，背得多了，你的記憶力也就提高了。

20、只要你上學(xué)，只要你跟著老師在學(xué)，無(wú)論你愿不愿意，無(wú)論你是否意識(shí)到，你的智力水平都會(huì)得到提高的。

21、 而非智力因素卻不同。

22、非智力因素，包括做事情的興趣、愛(ài)好、目標(biāo)、理想，也包括觀(guān)念、態(tài)度和習(xí)慣，更主要的還是持久、耐挫和抗干擾力，這些素質(zhì)也叫做人的基本品質(zhì)，在我們的成長(zhǎng)當(dāng)中，這些品質(zhì)并不會(huì)隨著年齡和學(xué)習(xí)而自然地提高。

23、如果你沒(méi)有意識(shí)到，就一定不會(huì)得到，比如說(shuō)，你的一次考試考砸了，如果你意識(shí)到了，這就是考驗(yàn)自己耐挫能力的時(shí)候，就是鍛煉自己抗打擊力的機(jī)會(huì)，就是要看看能不能跌倒再爬起來(lái)，你就會(huì)迎難而上，你就會(huì)不感覺(jué)到有多難堪，而且消極情緒很快就會(huì)得到緩解；但是，如果你沒(méi)有意識(shí)到這些，反而認(rèn)為自己太丟人了，你就會(huì)怨天尤人，精神一蹶不振，而且又為下一次考試緊張焦慮種下了禍根，次數(shù)多了，會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

24、無(wú)論在動(dòng)機(jī)、態(tài)度、還是恒心方面，都會(huì)這樣，因?yàn)槟銢](méi)有意識(shí)到，甚至你的心理水平都會(huì)倒退至兒童時(shí)期。

25、 比如你的做計(jì)劃，這也是屬于非智力因素方面的事情，是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的心理因素。

26、做好了計(jì)劃，如果你沒(méi)有意識(shí)到這對(duì)你的非智力會(huì)有什么影響，只是為了做完這些計(jì)劃的事情，那么，很可能就會(huì)因?yàn)槟愕牧?xí)慣、或者計(jì)劃的步驟、或者因?yàn)閯e人的干擾、或者因?yàn)槭虑榈碾y度，等等，都會(huì)導(dǎo)致這次計(jì)劃又落空了，更嚴(yán)重的是，你會(huì)因?yàn)檫@次計(jì)劃的沒(méi)有完成，而進(jìn)一步否定自己的品質(zhì)，就會(huì)以為自己永遠(yuǎn)不會(huì)有恒心。

27、 如果你意識(shí)到自己以前經(jīng)常為完不成計(jì)劃而后悔，那么，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃、完成計(jì)劃，就是你所要鍛煉的主要目的，你就可以利用這次的計(jì)劃，來(lái)看看自己到底是否能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃，尤其在自己猶豫徘徊、或者別人干擾的情況下，或者是因?yàn)槭虑楹茈y、或者因?yàn)橛?jì)劃不周，你都可以用考驗(yàn)自己、錘煉自己的意識(shí)來(lái)提醒自己，那么，做完這一次。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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