美術(shù)畫畫人物女生（美術(shù)畫畫游戲）

關(guān)于美術(shù)畫畫人物女生，美術(shù)畫畫游戲這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、“加加減減”游戲?例如，在教學(xué)《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》時(shí)，教師先畫出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，然后出示練習(xí)題：小鳥(niǎo)+?＝小鳥(niǎo)博士；小鳥(niǎo)+?＝小鳥(niǎo)醫(yī)生。

2、教師利用這樣的趣題引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開(kāi)想象，使小鳥(niǎo)的形象變得更加有趣。

3、有的學(xué)生在這只小鳥(niǎo)的頭上加上了醫(yī)生戴的白帽，為小鳥(niǎo)加上了醫(yī)藥箱，讓它變成了小鳥(niǎo)醫(yī)生；有的學(xué)生為小鳥(niǎo)加上了黑色的博士帽、大大的眼鏡，讓小鳥(niǎo)變成了知識(shí)淵博的博士……然后。

4、教師再讓學(xué)生想一想：還可以利用這種“加法”再為小鳥(niǎo)加上什么讓它變得更可愛(ài)?有的學(xué)生為小鳥(niǎo)加上了鮮艷的紅領(lǐng)巾和漂亮的小書包，有的學(xué)生為它加上了漂亮的禮服和精致的手提包……以上案例中，教師把美術(shù)教育與數(shù)學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效促成多元化、開(kāi)放式的教育模式，取得了良好的教育效果，學(xué)生能夠發(fā)揮美術(shù)創(chuàng)想，進(jìn)行有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

5、?二、“左右開(kāi)工”游戲?相關(guān)研究表明，人的右半腦負(fù)責(zé)知覺(jué)、想象與空間，而人的左手操作能夠有效促進(jìn)右半腦的發(fā)展。

6、但是，小學(xué)生一般都是用右手進(jìn)行繪畫的，左手很少參與進(jìn)來(lái)。

7、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)“左右開(kāi)工”的游戲，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、這樣，學(xué)生的想象能力、思維能力和創(chuàng)造能力就能夠得到充分的發(fā)展。

9、?例如，在教學(xué)《各種各樣的形狀》時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行左手畫圓形、右手畫正方形的“左右開(kāi)工”游戲，然后再讓他們利用雙手同時(shí)給圓形和正方形分別填上紅色與綠色。

10、又如，在教學(xué)《下雨了》時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行左手畫雨點(diǎn)、右手畫地上的雨水的游戲，在這個(gè)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生明白兩只手要同時(shí)畫，并且注意一定的技巧，最終實(shí)現(xiàn)左手和右手同時(shí)下筆。

11、?“左右開(kāi)弓”游戲能夠讓學(xué)生明白：畫畫不僅可以用右手，也可以用左手，甚至可以左右雙手同時(shí)開(kāi)工。

12、需要指出的是，在實(shí)踐的過(guò)程中，很多學(xué)生不一定立刻就能夠掌握左右開(kāi)工作畫的技巧，這就需要教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)，避免學(xué)生喪失興趣。

13、三、“開(kāi)火車”游戲?“開(kāi)火車”游戲是小學(xué)各科課堂教學(xué)中運(yùn)用最為廣泛的游戲之一。

14、在小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中，開(kāi)火車游戲是針對(duì)繪畫而言的，其實(shí)就是繪畫接力。

15、具體的游戲操作方式是以小組為比賽單位進(jìn)行游戲的。

16、“開(kāi)火車”游戲能讓課堂氛圍熱烈，學(xué)生興趣高漲，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)想。

17、“開(kāi)火車”游戲在美術(shù)課堂中的具體應(yīng)用為：?(一)添畫游戲。

18、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在原有的繪畫圖像上展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫，每人只畫一筆，后面的同學(xué)繼續(xù)聯(lián)想添畫，然后讓同學(xué)們說(shuō)出自己不同的創(chuàng)意構(gòu)思。

19、?(二)同類異畫游戲。

20、教師指定游戲繪畫對(duì)象的類別，如植物、動(dòng)物、建筑、人物。

21、將學(xué)生分小組，讓學(xué)生自行選定繪畫類別，接力繪畫，每次一人只能畫一個(gè)。

22、不許重復(fù)，直到游戲時(shí)間結(jié)束，比比哪組畫得更好、更多。

23、?實(shí)踐證明，“開(kāi)火車”游戲能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們積極參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行有意義的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，從而取得理想的教學(xué)效果。

24、?四、“聽(tīng)畫”游戲?“聽(tīng)畫”游戲是指在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)信息的口述，讓學(xué)生在聽(tīng)教師講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫，類似于語(yǔ)文課中的聽(tīng)寫。

25、“聽(tīng)畫”游戲具有內(nèi)容涵蓋量大、操作形式靈活的優(yōu)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)。

26、可以根據(jù)不同的內(nèi)容分為兩類：?(一)精心編制趣味故事.學(xué)生邊聽(tīng)邊畫。

27、例如，教師可以為學(xué)生編制以下故事：一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早展。

28、太陽(yáng)寶寶撥開(kāi)云層露出了笑臉，它伸了伸懶腰.戴了副很酷的墨鏡，洋洋得意地唱起歌來(lái)。

29、這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身體在空中來(lái)?yè)u擺，它的嘴用力地銜著一只大大的蟲子，。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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