向往春常在作文（向往春常在作文）

關(guān)于向往春常在作文，向往春常在作文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、悠悠的雪花落盡，卻引來(lái)襲襲清噪的蟬鳴。

2、　　那么，春呢？春，去了哪里？　　春似乎消失了。

3、春，只得躲入了夏的躁動(dòng)，淪落進(jìn)冬的曠遠(yuǎn)。

4、　　時(shí)值二月，那本該是“初驚見(jiàn)草芽”的季節(jié)。

5、可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見(jiàn)春的影子。

6、天陰沉著，心中更是落下了冷雨。

7、草兒冒了出來(lái)，可是懶懶散散，毫無(wú)生氣；花兒也是開(kāi)了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹敗；交錯(cuò)的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。

8、輕嘆一聲，我繼續(xù)進(jìn)行著無(wú)謂的“探春”。

9、　　不知不覺(jué)，已步入了郊野。

10、微風(fēng)拂過(guò)片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。

11、忽然間，我注意到不遠(yuǎn)處有一抹新綠在跳動(dòng)。

12、我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個(gè)孩子在默默地栽種一株小樹(shù)苗。

13、　　他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機(jī)。

14、我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺(jué)。

15、他先是用小鍬在泥土中鑿出一個(gè)小坑，又努力地要將小樹(shù)苗插進(jìn)去。

16、我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹(shù)身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹(shù)苗插進(jìn)小坑里。

17、　　啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。

18、　　終于，孩子栽好了樹(shù)苗。

19、他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾開(kāi)幸福的微笑。

20、他并沒(méi)有立即走開(kāi)，而是駐足了片刻，接著張開(kāi)手臂，輕輕將小樹(shù)苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹(shù)身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。

21、他以孩子那輕快而興奮的語(yǔ)調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”　　春天？可是，除了這株小樹(shù)，什么也沒(méi)有啊。

22、我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。

23、他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過(guò)頭去。

24、　　霎時(shí)，我怔住了。

25、他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無(wú)光——他是個(gè)盲孩子。

26、　　他見(jiàn)我愣著不說(shuō)話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說(shuō)：“我看不到春，但我能用心去感受。

27、”　　“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問(wèn)。

28、　　他指指小樹(shù)苗上那星星點(diǎn)點(diǎn)的新葉：“我能擁有的，是這株小樹(shù)，它就是我的春天！你聽(tīng)，春風(fēng)吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”　　那孩子瞇起雙眼，用心聆聽(tīng)著。

29、他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。

30、這旋律，一揚(yáng)一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時(shí)而緊促，時(shí)而舒緩的呼吸。

31、　　盲孩子的心中，一草一木皆為春。

32、他以心靈的充實(shí)，努力填補(bǔ)著視覺(jué)的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。

33、那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺(jué)，用美好的心靈觸碰這春天么？！　　恍然領(lǐng)悟，那努力生長(zhǎng)的草兒是春，那急切開(kāi)放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽(yáng)光自信、熱愛(ài)生活的盲孩子亦是春……　　春光爛漫，原來(lái)春天一直都在我身邊啊。

34、　　在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進(jìn)春的深處。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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