拼音拼讀規(guī)則順口溜視頻播放（拼音拼讀規(guī)則順口溜）

關(guān)于拼音拼讀規(guī)則順口溜視頻播放，拼音拼讀規(guī)則順口溜這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具.拼音教學(xué)是現(xiàn)在孩子正在進行和非常重要的一環(huán),這個基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),因此家長在家的配合鞏固非常重要!學(xué)習(xí)拼音,首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；能熟練準(zhǔn)確認讀和默寫,這是學(xué)好漢語拼音的基礎(chǔ).想要掌握漢語拼音,一能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),三能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；四能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話.一、能讀準(zhǔn)音能不能發(fā)準(zhǔn)音,關(guān)鍵在于孩子有沒有掌握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng).為此,要做好發(fā)音的示范,讓孩子細心觀察唇形和舌位,體會發(fā)音方法.為了幫助學(xué)生正確地讀聲母、韻母,教材中配有設(shè)計精巧的圖畫.插圖巧妙地將字母的音、形結(jié)合起來,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、記住形.初次讀聲、韻母時,可利用插圖中的相關(guān)內(nèi)容,首先讓孩子感知要學(xué)習(xí)的聲、韻母的發(fā)音,從他們已有的發(fā)音體驗出發(fā),引入要學(xué)習(xí)的字母.這樣就能避免講發(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音技巧等知識.對于發(fā)音部位便于觀察、發(fā)音方法較易掌握的聲韻母,可直接用范讀來指導(dǎo).教師的發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰,讓每個學(xué)生看清口形、聽清發(fā)音.做好口形是發(fā)準(zhǔn)音的關(guān)鍵,教師要做準(zhǔn)口形,讓學(xué)生直觀感知發(fā)音的部位和方法,輔以形象的講解,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音.受方言影響,有的音用插圖用語言引入都不能讀準(zhǔn),又無法讓學(xué)生看清口腔內(nèi)的發(fā)音部位、技巧,可以適當(dāng)采取手勢,幫助學(xué)生突破發(fā)音的難點.（例如：韻母中,后鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢來幫助學(xué)生發(fā)音.如“er”可用手指的彎曲來演示舌頭由平至翹的過程,糾正學(xué)生舌頭僵持翹起、不變化的錯誤.）例如,單韻母“a”,先提示孩子看自己發(fā)音時唇形的變化：發(fā)音時,口張開,舌放平,讓孩子看清后發(fā)“ɑ”, 還可以采用言語陳述的方式,直接將發(fā)音的規(guī)則告訴給孩子.這里的發(fā)音規(guī)則,往往是以順口易記的口訣或順口溜的方式呈現(xiàn),可以這樣說：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.鼻韻母中n發(fā)音時舌尖起主要作用,發(fā)前鼻輔音韻尾時,口型較閉、即開口度??；聲音較沉悶、單薄、響度小.發(fā)后鼻輔音韻尾時,口型微開,即開口度較大；聽感上,聲音較響亮,響度較大,共鳴較強.不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音,家長均可以采取過關(guān)斬將的形式幫助他.也就是讓他讀所有的拼音,把不會的拼音寫在小卡片上,每天拿出5分鐘,分早中晚三次,反復(fù)循環(huán)讀這些不會的拼音.把立刻讀出來的拼音,放在一邊,這樣慢慢就都會讀了.我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,這樣效率不高,孩子沒興趣.你還可以在閑暇時間,隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫,怎么讀,可以用手指互相寫在手心上哦,就像玩游戲.一部分拼音形狀很相似,很難掌握,采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境,幫助他記住.如b 、p 、d、q四個聲母,你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西,會容易記住拼音.如：b 就是廣播的播,廣播（收音機、電視機）的天線是向上的,同時可邊說邊出示左手,這樣就記住了b的那一豎是在左上.這樣更貼近孩子,他們記起來就方便很多.二、書寫漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數(shù)都是從左向右,從右上到左下.初學(xué)時,為了寫的美觀標(biāo)準(zhǔn),都會借助于四線三格,漢語拼音在書寫時以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的.怎樣使學(xué)生掌握書寫的方法呢?首先將字母分類：（一）按筆畫分一筆的6個：o、e、c 、s、z 、l二筆的17個：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y三筆的2個：k、m四筆的1個：ü（二）按占格位置分：只占中格的有12個字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；占上中格的,有9個字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.上、中、下全占的,只有1個字母：j.占中下格的有4個：p、 ɡ、 q、 y.只有這樣歸類,孩子才能更容易掌握每個字母的書寫情況.三、標(biāo)聲調(diào)學(xué)習(xí)四聲時,可以口訣方式呈現(xiàn)規(guī)則：一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降.在具體的音節(jié)中,我們有標(biāo)調(diào)的規(guī)則.標(biāo)調(diào)兒歌：有ɑ不放過,沒ɑ找o e,i u碰頭標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點抹,單個韻母不用說.四、拼讀（一）在學(xué)習(xí)了聲母、韻母后,孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié),所以,讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了.我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重,兩音相連猛一碰” “聲母口形韻母音”等的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法.又如,在教學(xué)三拼音時,可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng).”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.”幫助孩子領(lǐng)會拼音方法.在拼讀一個詞時,就讓孩子說出與讀音相近的詞.如讀“hua”就說出有關(guān)“花”的詞,“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等.孩子既學(xué)會了拼音,又掌握了組詞能力,擴大了孩子的詞匯量.（二）聲母j、q、x與ü相拼,y與。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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