關(guān)于高一化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好，化學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、學(xué)好化學(xué)，死記硬背不可取，關(guān)鍵是掌握方法！化學(xué)中既有很多要記住的東西，又有很多要計(jì)算的東西。
2、初中化學(xué)以定性為主，需要死記硬背的東西多；而高中化學(xué)以定量為主，需要計(jì)算的題目多。
3、因此要學(xué)好化學(xué)，既要記住很多內(nèi)容，又要掌握計(jì)算的法門。
4、化學(xué)死記硬背有很好的辦法。
5、比如用諧音記憶、口訣記憶等。
6、老師也會(huì)為學(xué)生總結(jié)很多口訣，記起來(lái)方便。
7、比如元素化合價(jià)口訣：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋。
8、”高中化學(xué)內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)多。
9、要經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工、提煉，按其內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行建構(gòu)，使看似雜亂無(wú)章的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、條理化、系統(tǒng)化。
10、這樣既可使課本由厚變薄，又可使知識(shí)便于掌握和應(yīng)用。
11、如對(duì)相似的知識(shí)進(jìn)行比較，分清它們的異同；對(duì)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)；對(duì)有共性的知識(shí)進(jìn)行歸納，使之成為知識(shí)塊；對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，使之成為知識(shí)網(wǎng)。
12、在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)通過經(jīng)常性的練習(xí)來(lái)達(dá)到消化知識(shí)和提高能力的目的。
13、練習(xí)要適時(shí)、適量，并充分采用書面答題、口答和實(shí)驗(yàn)操作等多種形式。
14、要反復(fù)接觸選擇、填空、推斷、證明、鑒別、計(jì)算等多種題型，以鞏固知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。
15、要充分發(fā)揮每一道題的效用，觸類旁通，舉一反三。
16、有的題目可一題多解，開拓解題思路，提高靈活性;有的題目可多題一解，突出解法的本質(zhì)，得出解法的規(guī)律。
17、實(shí)驗(yàn)至于實(shí)驗(yàn)這大塊，首先，課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
18、其次關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。
19、我們賴以生存的物質(zhì)世界，時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。
20、我們要多學(xué)會(huì)分析思考。
21、要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)，從特殊想到規(guī)律，抓住每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，弄清每個(gè)關(guān)鍵步驟的原理，這樣才能舉一反三，不懼困難。
22、不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶。
23、如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識(shí)，又加深了對(duì)新知識(shí)的理解。
24、對(duì)必須熟記的知識(shí)，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。
25、如對(duì)元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。
26、又如對(duì)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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