關(guān)于低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)開(kāi)題報(bào)告，低年級(jí)學(xué)生注意力的培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、1如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力低年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自制力比較弱，注意力不集中或集中的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是極大的阻礙，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)效率。
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3、結(jié)合低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的注意力要從興趣著手。
4、比如課堂教學(xué)，我們盡量采取多種多樣、靈活直觀的教學(xué)方法，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的注意力相對(duì)的就會(huì)比較集中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)較好。
5、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。
6、孩子有極強(qiáng)的自尊心和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心，我們要有足夠的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子。
7、當(dāng)我們批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，會(huì)傷害孩子的自尊心，他就會(huì)失去信心，自卑、怨恨，弊大于利。
8、但當(dāng)我們表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的時(shí)候，其他的孩子會(huì)想：我也要做好，也要受表?yè)P(yáng)。
9、受表?yè)P(yáng)的那個(gè)孩子就成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們會(huì)紛紛模仿，有意無(wú)意地使自己的注意力集中起來(lái)。
10、婉轉(zhuǎn)提醒，少點(diǎn)名。
11、當(dāng)孩子課上控制不住自己，注意力不集中的時(shí)候，請(qǐng)盡量不要生氣，因?yàn)槟怯谑聼o(wú)補(bǔ)，我們可以耐心地、婉轉(zhuǎn)地提醒一下孩子。
12、比如正在領(lǐng)讀課文的時(shí)候，一個(gè)孩子做起了動(dòng)作，我只要稍稍提高讀課文的聲音，孩子就會(huì)有所察覺(jué);我們還可以采用目光提醒的方法等。
13、如何提高低年級(jí)學(xué)生的注意力遵循孩子的年齡特點(diǎn)，做好勞逸結(jié)合，把講課與玩耍融合到一起。
14、比如開(kāi)火車做口算題、搶答等，這時(shí)孩子的注意力會(huì)高度集中。
15、進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。
16、如：學(xué)習(xí)識(shí)別左和右時(shí)，讓學(xué)生左手摸右耳，右手摸左耳，左手摸左耳，右手摸右耳……孩子在訓(xùn)練和游戲中，會(huì)慢慢取得進(jìn)步。
17、2怎樣提高低年級(jí)學(xué)生的注意力認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。
18、根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)練習(xí)便不容易忘掉，如果不及時(shí)練習(xí)，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。
19、因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)很有必要。
20、對(duì)于這點(diǎn)我們就要要求學(xué)生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”。
21、“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計(jì)算，手要把答案寫(xiě)得正確、美觀;“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查有沒(méi)有出錯(cuò)，有錯(cuò)要及時(shí)訂正，最后再讓家長(zhǎng)簽字。
22、老師及時(shí)批改后的錯(cuò)題，記錄在《錯(cuò)題集》上，并在作業(yè)本上訂正。
23、快速、正確口算的習(xí)慣。
24、數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)。
25、二年級(jí)上期重點(diǎn)練習(xí)100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算，100以內(nèi)的加減法難點(diǎn)的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的計(jì)算方法上進(jìn)行分類指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的計(jì)算就需要學(xué)生熟記乘法口訣，教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生采用有效的具體的記憶方法有針對(duì)性地多記、多練、熟記。
26、課上課下也可以用撲克牌游戲的形式練習(xí)連加、連減或乘法，經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
27、也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動(dòng)出題，自動(dòng)批改，孩子們還可以PK口算成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
28、養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。
29、要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月很關(guān)鍵。
30、家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)多溝通，家長(zhǎng)要虛心接受老師的建議，共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。
31、3如何有效提高低年級(jí)學(xué)生的口算能力口算需要學(xué)生注意力集中，積極思考。
32、它不同于解決問(wèn)題，沒(méi)有生動(dòng)的情節(jié)，比較枯燥單一，因而很難吸引低年級(jí)小學(xué)生的注意力。
33、如果單做些重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生乏味感，激發(fā)不起訓(xùn)練的興趣。
34、“興趣是最好的老師”，在口算練習(xí)時(shí)，形式多樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
35、視算，利用教材、卡片、投影、課件等出示算式，學(xué)生看算式說(shuō)出得數(shù)，這種形式既鍛煉了學(xué)生視覺(jué)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣。
36、這種訓(xùn)練還有一個(gè)特點(diǎn)就是，它不僅可以給個(gè)別學(xué)生采用，更適用和全班學(xué)生共同訓(xùn)練，可最大范圍內(nèi)盡可能提高訓(xùn)練效率。
37、通常幾分鐘時(shí)間的訓(xùn)練，收到事半功倍的效果，使學(xué)生達(dá)到非常熟練的程度。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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