論文答辯流程ppt（論文答辯流程）

關(guān)于論文答辯流程ppt，論文答辯流程這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、答辯程序1.自我介紹 自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。

2、介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。

3、好的開端就意味著成功了一半。

4、2.答辯人陳述 收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。

5、自述的主要內(nèi)容歸納如下: (1)論文標題。

6、向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

7、 (2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

8、 (3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。

9、 (4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

10、 (5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。

11、這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

12、 (6)結(jié)論、價值和展望。

13、對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。

14、 (7)自我評價。

15、答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。

16、經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

17、3.提問與答辯答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。

18、一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

19、 答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。

20、提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。

21、答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。

22、論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。

23、再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。

24、還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

25、 仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。

26、回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。

27、如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

28、 當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。

29、答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。

30、 出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。

31、答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

32、4.總結(jié)上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。

33、答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。

34、答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評:成績、不足、建議。

35、5.致謝感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

36、答辯注意事項(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

37、 (2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。

38、無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

39、 (3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

40、 (4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。

41、盡量爭取教師的提示，巧妙應對。

42、用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

43、 (5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。

44、過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

45、 (6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

46、 (7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。

47、強調(diào)重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

48、 (8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

49、 (9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。

50、直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。

51、答辯常見問題在答辯時，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學生的設(shè)計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設(shè)計的真實性和對設(shè)計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。

52、常見問題的分類如下: (1)辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題; (2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題; (3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題; (4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題; (5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題; (6)課題的前景和發(fā)展問題; (7)有關(guān)論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題; (8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題; (9)與課題相關(guān)的擴展性問題。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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