關于人物通訊稿萬能模板，人物通訊稿這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！
1、(1)人物通訊所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。
2、它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。
3、同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。
4、“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。
5、〈實例〉嚴師·慈父·名醫(yī)--記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師 喻登智 吳建平采訪鄉(xiāng)村教師--酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他:是名醫(yī)、似慈父、更是嚴師!1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。
6、如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。
7、說他是名醫(yī)，不是因為他有多高超的醫(yī)術，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉(xiāng)親們治療疾病。
8、評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里62這里缺醫(yī)少藥。
9、剛當上民師時，學生們因營養(yǎng)不良，常生病。
10、喻登智買來一些醫(yī)學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。
11、一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。
12、喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。
13、家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。
14、為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。
15、他愛生如子。
16、三年級學生胡世淑學習用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。
17、喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。
18、喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。
19、他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。
20、問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說:這點小事不足掛齒。
21、他抓校風、學風十分嚴格。
22、有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發(fā)學生愛國熱情”;有人認為學生搞義務勞動是“不務正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習慣”。
23、學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。
24、鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。
25、學校教學條件差，沒有教具所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。
26、課桌凳、門窗壞了，他親手補修。
27、房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。
28、他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學兒童。
29、自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學習。
30、突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進教師。
31、他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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