關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版，一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、情況分析 我班有學(xué)生40人。
2、全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。
3、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。
4、因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
5、學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
6、可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。
7、 二、目的要求這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠: 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，0~2各數(shù)。
8、2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。
9、3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
10、4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
11、 三、教材分析本冊(cè)教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。
12、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
13、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。
14、2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
15、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
16、3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。
17、4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
18、5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
19、6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
20、7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
21、 四、教學(xué)措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
22、2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。
23、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
24、3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
25、4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
26、 五、 教學(xué)安排 (見教參課時(shí)安排)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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