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尊重學生論文(尊重學生)

關于尊重學生論文,尊重學生這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、學生在 人格上與教師是平等的,學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。

2、在班主任工作中,要讓學生有充分的民主和自由,發(fā)表自己的觀點和見解,班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議,甚至批評,因為學生是善意的。

3、不要隨意的否定一個學生,不要“一棍子打死”,不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。

4、師愛,是學生接受教師教育的橋梁。

5、 其實,當老師的,總是想當個好老師,都知道要對學生付出愛心。

6、但如何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢?1.嚴格要求學生。

7、古人云:教不嚴,師之惰,嚴是愛,松是害,學生是有思想的個體,懂得什么是對他們好,怎樣對他們是不好。

8、老師的愛,不是對學生的縱容,而是對學生的嚴格要求。

9、當然,老師的嚴格不是一種苛求,一種容不得學生犯任何錯的苛求,老師的嚴格是體現(xiàn)在對學生思想品質,行為規(guī)范,組織紀律的正確引導,體現(xiàn)在教會學生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

10、2.尊重理解學生。

11、講臺不是上下尊卑的界線,學生有他們自己的人格。

12、他們也渴望得到老師的理解和尊重,希望得到老師的肯定和贊許。

13、老師若放開架子,走進他們的學習和生活,尊重他們的建議和意見,理解他們的思想。

14、這樣,就能拉近師生之間的距離,使學生明白、理解和接受老師的教育思想,在尊重學生的言行舉止中,讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。

15、給學生留下自由的空間和時間,獲得發(fā)展的主動權,讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。

16、這就是理解和尊重,這就是師愛。

17、當然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導下,使學生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

18、3.寬容學生。

19、學生接受教育的過程,是一種人格完善的過程。

20、老師不僅教給學生知識,還要教給他們怎樣做人。

21、學生是個鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個體。

22、學生犯了錯,老師要懷有寬容的心。

23、該批評的就善意批評,該規(guī)勸的好言相勸,該諒解的就誠心諒解。

24、慈祥的面孔,溫柔的笑容,親切的言語,文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心理,更能取得教育的實效。

25、教師,應以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學生的言行舉止,照亮學生的心靈。

26、寬容,是一種博大無私的愛。

27、 當然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學生的缺點和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導他們,教育他們。

28、4.關心學生。

29、學生在一天天長大,理解能力、辨別能力正逐步形成。

30、成長有成長的煩惱,為學習,為生活,為朋友,為家庭,甚至為一件小物品、某人一句話等等,學生都會出現(xiàn)困惑,甚至困擾。

31、老師年長于學生,老師有著比學生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗,有著更強的理解能力和辨析能力。

32、不妨多留心,多觀察,多關心他們的學習、生活,幫助他們解決各種困惑、困擾,指導他們?nèi)绾螌W會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系,讓學生健康、快樂地成長。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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