尊重學生論文（尊重學生）

關于尊重學生論文，尊重學生這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、學生在 人格上與教師是平等的，學生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。

2、在班主任工作中，要讓學生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點和見解，班主任要特別善于聽取學生對自己工作提出的意見和建議，甚至批評，因為學生是善意的。

3、不要隨意的否定一個學生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。

4、師愛，是學生接受教師教育的橋梁。

5、 其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心。

6、但如何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢？1．嚴格要求學生。

7、古人云：教不嚴，師之惰，嚴是愛，松是害，學生是有思想的個體，懂得什么是對他們好，怎樣對他們是不好。

8、老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。

9、當然，老師的嚴格不是一種苛求，一種容不得學生犯任何錯的苛求，老師的嚴格是體現(xiàn)在對學生思想品質，行為規(guī)范，組織紀律的正確引導，體現(xiàn)在教會學生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

10、2．尊重理解學生。

11、講臺不是上下尊卑的界線，學生有他們自己的人格。

12、他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。

13、老師若放開架子，走進他們的學習和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。

14、這樣，就能拉近師生之間的距離，使學生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學生的言行舉止中，讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。

15、給學生留下自由的空間和時間，獲得發(fā)展的主動權，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來。

16、這就是理解和尊重，這就是師愛。

17、當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

18、3．寬容學生。

19、學生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。

20、老師不僅教給學生知識，還要教給他們怎樣做人。

21、學生是個鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個體。

22、學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。

23、該批評的就善意批評，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。

24、慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效。

25、教師，應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。

26、寬容，是一種博大無私的愛。

27、 當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導他們，教育他們。

28、4．關心學生。

29、學生在一天天長大，理解能力、辨別能力正逐步形成。

30、成長有成長的煩惱，為學習，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學生都會出現(xiàn)困惑，甚至困擾。

31、老師年長于學生，老師有著比學生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，有著更強的理解能力和辨析能力。

32、不妨多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們?nèi)绾螌W會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系，讓學生健康、快樂地成長。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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