班主任如何管理好一個班級經(jīng)驗交流（班主任如何管理好一個班級）

關(guān)于班主任如何管理好一個班級經(jīng)驗交流，班主任如何管理好一個班級這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個學(xué)生的健康成長，影響著他們一生的生活道路。

2、作為班主任該如何做，才能管理好班級，經(jīng)過幾年的班主任工作，在管理方面我總結(jié)以下幾點心得體會，與大家探討。

3、 一、為人師表，率先垂范。

4、 班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

5、在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。

6、因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。

7、在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。

8、 二、尊重和理解學(xué)生 。

9、 作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。

10、這樣的做法我向來不贊成。

11、對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。

12、這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。

13、因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。

14、我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。

15、作為教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?，在這個前提下引導(dǎo)他們進步。

16、 三、掌握批評學(xué) 。

17、 班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。

18、由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。

19、對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。

20、 總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題，我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對此充滿信心，傾注心血，則一定會有收獲。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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