關(guān)于十種說(shuō)明方法及其作用口訣，說(shuō)明方法及其作用這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、一、舉例子這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。
2、二、分類別分類別的作用是使說(shuō)明條理清楚。
3、三、打比方它的主要作用是使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。
4、四、列數(shù)子其作用是使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服。
5、五、作詮解作詮釋，用于解釋被說(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
6、六作比較作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。
7、七、下定義其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。
8、八、畫圖表畫圖表可使說(shuō)明內(nèi)容直觀形象。
9、九、摹狀貌摹狀貌能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。
10、 個(gè)別具體解析 [舉例子]： 將復(fù)雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來(lái)說(shuō)明。
11、例如說(shuō)明死海的“死”，列舉海水中沒(méi)有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說(shuō)明死海的“不死”，列舉即使不會(huì)游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死的事例，讓人信服。
12、 [列數(shù)字]： 有些事物從數(shù)量上便于說(shuō)明特征，可以運(yùn)用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。
13、例如《太陽(yáng)》中：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。
14、到太陽(yáng)上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
15、 [作比較]： 把被說(shuō)明的事物與其他事物進(jìn)行比較，顯示事物的特征。
16、通過(guò)比較，可以認(rèn)識(shí)事物的特殊點(diǎn)、或被說(shuō)明的事物與其他事物的共同點(diǎn)。
17、例如《太陽(yáng)》中：“我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
18、”拿地球跟太陽(yáng)作比較，突出地說(shuō)明了太陽(yáng)的體積之大這一特點(diǎn)。
19、 [打比方]： 把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。
20、例如《太陽(yáng)》中：“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
21、”這打比方，把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出來(lái)了。
22、 [作假設(shè)]： 例如《太陽(yáng)》中：“如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有草木野獸，自然也不會(huì)有人。
23、”這就強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)與人類的關(guān)系非常密切。
24、 [引用]： 引用有關(guān)名言、資料、典故、詩(shī)詞、民彥、俗語(yǔ)、傳說(shuō)等充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。
25、例如《太陽(yáng)》中：有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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