能力的定義

什么樣的人最有能力？在一定意義上說(shuō)，善于思考的人最有能力。 為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績(jī)，有的則工作平平，見(jiàn)不到特色和浪花？ 絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，很少去跟蹤和分析他們的行為習(xí)慣。換句話說(shuō)，就是只羨慕別人籃子里的蘋(píng)果多了，但沒(méi)有留心是怎么多起來(lái)的。 其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過(guò)有人還沒(méi)有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。他們依靠過(guò)人的思維和審時(shí)度勢(shì)的能力，不斷搶抓機(jī)遇，不斷創(chuàng)造輝煌。 曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來(lái)嘗味，然后讓學(xué)生們都做一遍。學(xué)生們愁眉苦臉地照做了。這時(shí)老師說(shuō)：“我在教你們觀察和思考細(xì)節(jié)。誰(shuí)觀察和想到我伸進(jìn)尿樣的是拇指，舔的卻是食指？” 學(xué)生們的教訓(xùn)，一是沒(méi)有認(rèn)真觀察，二是沒(méi)有深入思考。 船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說(shuō)，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。 大千世界，蕓蕓眾生，渴望提高生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力是共同的愿望。那么，又是什么造成能力的高低與強(qiáng)弱呢？回答同樣是：“思考”。 人類社會(huì)一切偉大的成果都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、探索、實(shí)踐而完成的。拉開(kāi)歷史的帷幕就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。 愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了“十年的思考”。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！? 黑格爾在著書(shū)立說(shuō)之前，曾緘默６年，不露鋒芒。在這６年中，他以思為主，專研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的６年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻。 牛頓從蘋(píng)果落地導(dǎo)出了萬(wàn)有引力，有人問(wèn)他有什么訣竅，他回答說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情作長(zhǎng)時(shí)間的思考罷了?！彼€說(shuō)：“我的成功歸功于精心的思索?！? 現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周?chē)某晒φ?，無(wú)一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無(wú)所事事地去東游西逛，個(gè)別處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的同志，搞檢查、作指示、趕飯局、跑會(huì)場(chǎng)、忙迎送，就是不給自己留下一點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來(lái)不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來(lái)，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒(méi)有多大起色。 思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)，沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高，為人民執(zhí)政的能力才能增強(qiáng)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家才有深厚的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。

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