語(yǔ)文閱讀答題技巧和方法（語(yǔ)文閱讀答題技巧）

關(guān)于語(yǔ)文閱讀答題技巧和方法，語(yǔ)文閱讀答題技巧這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)：說(shuō)明的方法（下定義，舉例子，打比方，列數(shù)據(jù)，作引用，分類(lèi)別，配圖表，作引用，摹狀貌，共九種），說(shuō)明的順序（時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序），說(shuō)明事物要抓住特征，說(shuō)明的語(yǔ)言（平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明）。

2、 　　記敘文知識(shí)點(diǎn)：記敘的順序（順敘，倒敘，插敘，有的還有補(bǔ)敘），記敘的六個(gè)要素（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果），人物描寫(xiě)的方法（外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)），記敘的線索等。

3、 　　議論文知識(shí)點(diǎn)：論點(diǎn)——作者對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)，看法，見(jiàn)解；論據(jù)——用來(lái)證明觀點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)；論證——運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程，基本方法是擺事實(shí)，講道理。

4、議論文的結(jié)構(gòu)是引論，本論和結(jié)論，也即提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5、 　　小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)：三要素是人物，環(huán)境，情節(jié)，其中環(huán)境又包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，著重表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境。

6、 　　文章的表達(dá)方式有：記敘，議論，描寫(xiě)，說(shuō)明，抒情。

7、 現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類(lèi) (存檔)一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

8、 二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

9、 二十四、其他：（一）某句話(huà)在文中的作用： 　　文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

10、 　　比喻、擬人：生動(dòng)形象； 　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

11、 　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 　　3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 　　答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 　　反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

12、答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

13、 （四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 　　動(dòng)詞：不行。

14、因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 　　形容詞：不行。

15、因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

16、因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

17、 （五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 　　不能。

18、因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

19、 （六）段意的歸納 　　1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 　　格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

20、 　　2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 　　格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 　　3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) 詩(shī)歌鑒賞題 　　怎樣讀懂一首詩(shī)： 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

21、分析詩(shī)題的中人和事。

22、逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。

23、詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。

24、詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。

25、 　　古詩(shī)鑒賞表述： 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

26、 　　表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。

27、（說(shuō)明） 　　語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

28、 　　修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

29、 　　表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

30、 　　意象有：作品中具體的人、物、景等。

31、 　　思想感情有：迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。

32、 　　作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。

33、 　　特別注意： ①認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。

34、或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

35、 　?、谫p析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見(jiàn)8種修辭）。

36、 　?、圩屑?xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

37、 　　④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。

38、圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。

39、 　?、輧?chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

40、 　　★有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

41、 文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外，但是知識(shí)點(diǎn)一般都是課內(nèi)學(xué)過(guò)的，要利用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以推斷。

42、　　掌握正確的閱讀方法　　不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。

43、這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應(yīng)分三步進(jìn)行：　　第一步初讀全文，把握大概。

44、指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。

45、大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話(huà)，能懂六七成即可。

46、第一遍看不大懂是很正常的。

47、　　第二步細(xì)看題目，研讀字詞。

48、在這一步驟當(dāng)中，需一一落實(shí)要求答題的字、詞、句在材料中的對(duì)應(yīng)位置，一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，較易題可以在這一步完成。

49、　　第三步再讀全文，加深理解。

50、這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文，既能加深對(duì)文意的理解，又能對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，這是一個(gè)深入兼復(fù)核的過(guò)程。

51、　　掌握常見(jiàn)的解題方法文言文閱讀 如何讀懂文言文文段 　　帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。

52、注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。

53、對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。

54、對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。

55、認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。

56、同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

57、 1. 文言實(shí)詞題 　　答題技巧：分析字形，辨明字義。

58、從字音相同推測(cè)通假字。

59、用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。

60、用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。

61、聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。

62、 實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。

63、 　　從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

64、 　　古今異義題 　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類(lèi)似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開(kāi)理解。

65、要具體、形象。

66、分開(kāi)解釋的含義放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持一致。

67、四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。

68、 　　古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。

69、 2. 文言虛詞題 　　答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個(gè)詞。

70、先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。

71、聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。

72、借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

73、 　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。

74、 3.信息篩選題 　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。

75、選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。

76、照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話(huà)不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話(huà)可考慮。

77、 　　性格表現(xiàn)題： 　　答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。

78、特別注意誰(shuí)的什么性格。

79、 4. 內(nèi)容歸納題 　　答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。

80、中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。

81、總體把握文意。

82、敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。

83、 5、全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。

84、 　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心細(xì)，也不可怕。

85、遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒(méi)什么！ 　　★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

86、 文句翻譯題： 　　答題技巧： 粗知全文大意，把握文意的傾向性。

87、詳知譯句上下文的含義。

88、逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。

89、抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。

90、由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。

91、注意詞類(lèi)活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。

92、復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。

93、意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。

94、組合成句子，前后通順。

95、 　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

96、 　　①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。

97、（"信"） 　　②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的雙音節(jié)詞。

98、人名地名等專(zhuān)用名詞不要翻譯，無(wú)須自作聰明。

99、 　　③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話(huà)習(xí)慣。

100、（"達(dá)"） 　?、苓B字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來(lái)，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。

101、使一句話(huà)完整通順。

102、 　?、輦€(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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