關(guān)于蕭山二中常老師，蕭山二中這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、（聲明：本人為五中新高三） 社會上有些人認(rèn)為五中風(fēng)氣不好，有的家長、老師讓學(xué)生報二中、三中，不要報五中。
2、誠然，這種現(xiàn)象也是基于望子成龍，希望自己的孩子、學(xué)生能在好的環(huán)境中學(xué)習(xí)的出發(fā)點，可以理解。
3、但從另一角度，不禁要問認(rèn)為五中風(fēng)氣不好，這種觀念從何而來？究其原因，我認(rèn)為有以下幾點： 1.五中確實存在一些行為舉止欠佳的學(xué)生。
4、其言行映入家長眼中，五中通校生較多，上學(xué)放學(xué)，家長接觸到學(xué)生的機會多。
5、可能有家長看到個別學(xué)生的舉止，產(chǎn)生這樣一種觀念。
6、而家長們每天也會接觸到許多同事。
7、在與同事交談中，言及子女，繼而談到學(xué)校的風(fēng)氣不好，而同事又會與其他人交談。
8、如此，這種觀念傳播開來。
9、 2.五中創(chuàng)校歷史較短。
10、而二中、三中都有幾十年的歷史了。
11、因而，二中、三中的畢業(yè)生也多。
12、有些同學(xué)家長就是二中或三中畢業(yè)的，對母校有深厚的感情，希望自己的孩子也能就讀。
13、 3.五中規(guī)模較小。
14、五中每個年級16個班，而二中、三中20個班，人數(shù)當(dāng)然比五中多。
15、有些人關(guān)注高考重點人數(shù)，這方面由于人數(shù)不同而缺少可比性。
16、 4.近年來五中生源不佳。
17、當(dāng)然這種認(rèn)為五中不好的觀念在一定程度上導(dǎo)致這一結(jié)果。
18、有些人就會認(rèn)為五中生源不佳是因為五中不好而造成的。
19、如此惡性循環(huán)。
20、 5.五中較之二中、三中，距市中心較近。
21、因為離市中心近，交通通達(dá)度好，路過的人也多。
22、各種消息傳播得也快，人們對五中各種狀況也比較了解。
23、尤其對于一些負(fù)面消息。
24、我認(rèn)為每個學(xué)校都會有不足之處，金無足赤。
25、 6.一些同學(xué)發(fā)牢騷時對學(xué)校抱怨。
26、可能由于學(xué)習(xí)、生活等難免遇到不順心的事，抱怨幾句也在所難免。
27、也有人在貼吧里發(fā)牢騷，被外界的人看到就以為五中真的是這樣。
28、 在此，有幾點倡議： 1.作為一名五中學(xué)生，要注意自己的言行舉止，規(guī)范自己。
29、 2.不要總以個人為出發(fā)點，多為他人、集體、學(xué)校著想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
30、 3.不要刻意詆毀學(xué)校，矛盾具有普遍性，堅持一分為二的觀點，客觀地評價學(xué)校，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
31、 4.“致良知”，如果你對五中現(xiàn)狀不滿，你可以捫心自問，你自己做得如何。
32、學(xué)校是一個整體，每個學(xué)生都是個體。
33、要用聯(lián)系的觀點看問題，注意系統(tǒng)優(yōu)化。
34、 5.做一個和諧、大氣、有思想、有內(nèi)涵的“五中人”，逐步形成獨特的“五中文化”。
35、 以上均為個人觀點，若認(rèn)同，與君共勉，若不認(rèn)同，看過則已。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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