導讀 關于讀讀童謠和兒歌讀后感一年級300字，讀讀童謠和兒歌讀后感一年級這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我
關于讀讀童謠和兒歌讀后感一年級300字，讀讀童謠和兒歌讀后感一年級這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、寫作思路：可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的`內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，把自己的感悟寫下來。
2、這幾天，我看了一本書，叫《童謠和兒歌一》，顧名而思義，里面收錄的都是童謠。
3、通過一段時間的認真閱讀，我對童謠有了許多認識：一是童謠都寫得十分形象，讓你腦子里能直接顯現(xiàn)童謠所描繪出的情景。
4、如《啄木鳥》中的一句話“尖嘴巴，啄木鳥，站在樹上把蟲找。
5、”先是從特征描寫引出啄木鳥，接著又寫啄木鳥正在進行的動作。
6、一念完這句文字，腦海里就能立即浮現(xiàn)出一只啄木鳥在一棵大樹上捉蟲子的畫面，根本不需要更多的揣摩和聯(lián)想。
7、二是童謠所用的語言都很生動、活潑和幼稚。
8、《打雷歌》即是一個很好的例子，它的最后一句“雷公雷婆開大會，又是下雨又打雷。
9、”這樣的比喻不可能歸類到成熟、深沉。
10、而前面“隆隆隆鹵、“咚咚咚咚”、“稀里嘩啦”、“噼里啪啦”等象聲詞的使用，也很符合兒童生動又活潑的語言特征。
11、所以，我覺得這首《打雷歌》是首非常典型的好童謠。
12、三是童謠都講究押韻，讀起來瑯瑯上口。
13、如“小鳥站枝頭，抬頭展歌喉”，這句采摘于《小鳥和綠葉》，從字面上看，對仗很工整，讀起來也非常合韻，決不拗口，很適合兒童誦讀。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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