導(dǎo)讀 關(guān)于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇有哪些，現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀包含以下哪幾點(diǎn)這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇有哪些，現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀包含以下哪幾點(diǎn)這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀：（一）學(xué)生是發(fā)展中的人：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；2、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人；4、學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展；【教育意義】教師要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能。
2、（二）學(xué)生是獨(dú)特的人：學(xué)生是完整的人；2、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；3、學(xué)生與成人之間存在巨大差異；【教育意義】教師要充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
3、（三）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；3、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。
4、【教育意義】教師要尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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