托物言志和借物喻人的區(qū)別微課（托物言志和借物喻人的區(qū)別）

關(guān)于托物言志和借物喻人的區(qū)別微課，托物言志和借物喻人的區(qū)別這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、借助于某種事物來(lái)抒發(fā)情感或說(shuō)明事理,這叫托物言志。

2、借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。

3、這也是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法。

4、　　如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?；告訴人們，做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

5、文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，有這樣幾段話：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

6、你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。

7、” 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

8、父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。

9、” 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。

10、” 父親說(shuō)：“對(duì)。

11、這是我對(duì)你們的希望。

12、”　　這幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人）的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人。

13、“我”從父親的話中體會(huì)到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

14、”這個(gè)認(rèn)識(shí)得到了父親的肯定。

15、這就像畫(huà)龍點(diǎn)晴一樣，很自然地表達(dá)出了文章的中心思想。

16、　　由此可見(jiàn)，無(wú)論寫(xiě)人記事還是寫(xiě)景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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