當醫(yī)生的必備條件（當醫(yī)生要具備的條件）

關于當醫(yī)生的必備條件，當醫(yī)生要具備的條件這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一、職業(yè)道德要以“慈悲”為懷　　“天覆地載，萬物悉備，莫貴于人”(《黃帝內(nèi)經(jīng)》)。

2、醫(yī)術乃仁術，濟世活人為醫(yī)業(yè)宗旨。

3、行醫(yī)的目的是為“普救含靈之苦”(《大醫(yī)精誠》)。

4、學醫(yī)的人，首先要有仁愛救人的“大慈惻隱”之心，要具備赤誠的好生之德。

5、這是因為醫(yī)生的工作同人的生命息息相關，任何私欲和疏忽都可能貽誤病情甚至致人死地。

6、 　　二、學習業(yè)務要“嚴”“博”并舉　　志于醫(yī)道，要以“嚴”字開頭，“博”字開路。

7、必有精勤不倦、苦心鉆研的治學態(tài)度。

8、一方面“醫(yī)學貴精，不精則害人匪細。

9、”(明·徐春甫《庸醫(yī)速報》)另一方面學醫(yī)“必須博極醫(yī)源，精勤不倦；不得道聽途說，而言醫(yī)道已了，深自誤哉。

10、”(《大醫(yī)精誠》)只有嚴謹、精細而又學識廣泛才能于醫(yī)道無所滯礙。

11、　　三、專業(yè)技能要“三能”具備　　“為醫(yī)之才，無學、無識，不可也”。

12、作為合格的中醫(yī)人才，在專業(yè)技能上必須具備“三能”。

13、其一“能寫”，要善于總結臨床經(jīng)驗，寫出高水平的著作或科研論文；其二“能講”，在課堂上、學術論壇上，講出有水平、有新見解的學術報告；其三“能治”，在臨床能治病，即能熟練而正確地運用辨證施治，能掌握和使用現(xiàn)代診斷技術與搶救技能。

14、　　四、綜合素質(zhì)要“五子”登科　　即“才”、“貌”、“筆”、“舌”、“膽”。

15、“才”，要有扎實的專業(yè)基礎。

16、常言說得好“熟讀王叔和，不如臨證多。

17、”但“不讀王叔和，臨證無根而又遺恨多。

18、”“貌”，要求為醫(yī)者舉止端莊，儀表整潔，平等待人。

19、儀表的端莊，可使病人在心理上產(chǎn)生依賴和信任感；儀表輕佻，會使病人產(chǎn)生不信任及疏遠感。

20、“筆”，要善于總結經(jīng)驗，著書立說。

21、“舌”要擅長講課、做學術報告、講演，具有較強的同病人溝通的語言能力。

22、“膽”，要有勇挑重擔，敢于承擔風險的氣魄和膽量。

23、___________________________________________________附：一世為醫(yī),一生求學 今天，我們對疾病的認識無論是在對其本質(zhì)的探索上，還是在對疾病診斷和治療的水平上都取得了巨大的飛躍，醫(yī)學已不再是一門簡單的經(jīng)驗科學了。

24、同時，醫(yī)務人員職業(yè)具有的高技術、高風險等特殊性以及科技的不斷進步都要求醫(yī)務工作者要不斷學習、更新專業(yè)知識。

25、　　醫(yī)生的職業(yè)生涯是一個漫長的歷程，從出校門到基本成熟需要10年以上時間的磨礪，其間除了需要積累臨床經(jīng)驗外，還要學習大量專業(yè)知識和人文科學知識。

26、任何借口無暇學習者都將喪失更多機會，而持之以恒、善于學習的佼佼者才有可能在激烈的競爭中脫穎而出。

27、臨床實踐確實是醫(yī)生最好的老師，而能否更快、更好地受益于這位“老師”取決于我們本身所掌握的知識水平和專業(yè)信息量。

28、專業(yè)醫(yī)學書刊以其全面、快捷和系統(tǒng)的優(yōu)勢仍不失為獲取知識的最佳途徑。

29、然而，從當今醫(yī)學書刊的發(fā)行狀況和臨床工作中出現(xiàn)的問題來看，不少醫(yī)務工作者疏于讀書、或缺乏系統(tǒng)性讀書。

30、究其原因，有人歸于現(xiàn)今的臨床工作強度太大，繁重的工作之余已難有時間和精力讀書，并抱怨知識更新太快，要求標準太高。

31、事實果真如此嗎？　　自孩童時代開始，我們都諳熟讀書的種種益處。

32、或許也曾憧憬領悟過“百尺高梧，撐得起一輪明月；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲”的境界。

33、回到現(xiàn)實，不少同道總能為自己將一本本愛書束之于高閣的行為找到各種借口。

34、其實，為自己的心底留一塊凈土，于靜處讀書，乃繁忙工作之余最為上乘的休閑。

35、讀書對每一位醫(yī)生來講，應該是一生工作和生活中不可缺少的組成部分。

36、　　讀書能博學識、集眾長。

37、見多自然識廣，通過閱讀大量的專業(yè)文獻，向同道們?nèi)〗?jīng)，可以了解先進的專業(yè)知識，并運用到自己的臨床實踐中，最大限度地為患者減少痛苦和負擔。

38、讀書可以給人以智慧，而智慧讓生命更趨完美。

39、作為醫(yī)生，我們需要一份愛心和責任來尊重每一個生命，給更多的生命以健康與關懷。

40、吳階平院士曾經(jīng)講過：“實踐、思考、知識三者結合的重要性，我是在成長中逐漸體會到的。

41、如果三者的自然結合能盡早提高到自覺結合則不僅成長速度可以大大提高，而且是可以無止境的。

42、”言下之意，只有那些善于讀書、善于思考的人才能成為醫(yī)療工作實踐中的成功者。

43、　　醫(yī)生讀書，首先需要結合自己的專業(yè)特點。

44、應放眼國內(nèi)外學科發(fā)展動態(tài)，閱讀各類專業(yè)學術期刊、文摘和書籍。

45、這些期刊和書籍蘊含了專業(yè)人員的科研成果或臨床經(jīng)驗，是對經(jīng)驗和知識的歸納與提煉。

46、通過閱讀可以節(jié)省時間、提高見識。

47、除了本專業(yè)外，還需要密切關注其他學科的進展。

48、今日已沒有孤立存在的封閉的專業(yè)學科，各學科相互交融、相輔相成。

49、醫(yī)生的職業(yè)需要更多地關注社會、關注民生，閱讀一些社會學和心理學知識的書籍，以便更好地與患者溝通，消除誤解。

50、一個醫(yī)術高明、善解人意的醫(yī)生更容易得到患者的喜愛和體諒，也會讓自己在工作中擁有更多的快樂與成就感。

51、　　自古以來，人們深信讀書可以養(yǎng)心、怡神。

52、讀書如做人，不可存矯俗之心，不可起趨時之念，在充滿名利誘惑的物質(zhì)世界里，保持平和的心態(tài)，淡泊致遠。

53、為生活而讀書，讓愚者變智，智者聰慧，是保持身心健康的一副良藥。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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