關(guān)于關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事150字左右，關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事100字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青 ,蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。
2、雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。
3、他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。
4、可量，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
5、 那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。
6、第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。
7、他說：“當(dāng)今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。
8、中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉。
9、‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。
10、”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。
11、這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。
12、數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
13、”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
14、 楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。
15、讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。
16、當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。
17、在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。
18、一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。
19、現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。
20、中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。
21、 17歲時，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。
22、為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。
23、獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
24、回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。
25、面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心。
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