高考材料作文真題（高考材料作文題目大全）

關(guān)于高考材料作文真題，高考材料作文題目大全這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、新材料作文題目???? （一）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

2、除詩(shī)歌外，文體不限。

3、??? 當(dāng)一位大使問(wèn)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問(wèn)我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣??！” 【分析】角度提示：??? （1）可從局部和全局的關(guān)系寫(xiě)??? （2）可從教師循循善誘的角度寫(xiě)??? （3）可從要做有心人的角度寫(xiě)??? （５）可從教育對(duì)人一生有重要影響的角度寫(xiě)????? （二）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

4、除詩(shī)歌外，文體不限。

5、??? 曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司新聘了一個(gè)年青人，這個(gè)人辦事經(jīng)常經(jīng)過(guò)8樓，發(fā)現(xiàn)那里總有一間房關(guān)著門(mén)。

6、于是他就向別人打聽(tīng)，別人告訴他，老總吩咐過(guò)不要走進(jìn)這間房，因此這間房從來(lái)就沒(méi)有人進(jìn)去過(guò)，大家誰(shuí)也不敢進(jìn)去。

7、第二天，這個(gè)好奇的年青人又經(jīng)過(guò)那兒，猶豫了好久，還是靠近了門(mén)。

8、不料只輕輕一推，門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了，原來(lái)門(mén)根本沒(méi)有上鎖。

9、這個(gè)年青人進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張紙條，上面寫(xiě)著一行字：祝賀你！你是第一個(gè)有勇氣進(jìn)來(lái)的人。

10、回到辦公室，這位年青人就被老總提升為經(jīng)理了 【分析】這個(gè)故事往往會(huì)引起大家的共鳴，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中這種情況是非常多的。

11、有時(shí)就是因?yàn)槟闳狈@種勇氣，反而失掉了很多機(jī)會(huì)，所以在立意時(shí)，我們可以從以下角度去考慮：①成功往往就是一步之遙；??? ②相信自己的眼光，莫讓別人之言左右你；??? ③生活的陽(yáng)光總是照耀著有勇氣的人；??? ④不要在權(quán)威面前止步；??? ⑤機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前是均等的，如果你不把握它，就會(huì)稍縱即逝等等。

12、??? 假如你運(yùn)用逆向思維，從反向立意也可以，如立意為⑥“要慎重地對(duì)待每一小步，不然也許會(huì)鑄成大錯(cuò)，后悔莫及”等。

13、????? （三）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

14、??? 在亞馬孫熱帶叢林中生活的一種蜂鳥(niǎo)，只能前進(jìn)，不準(zhǔn)后退。

15、不然，便會(huì)遭受同類(lèi)的群起而攻之并被啄死。

16、整個(gè)熱帶叢林，沒(méi)有哪種動(dòng)物不怕蜂鳥(niǎo)。

17、有一次森林失火，在蜂鳥(niǎo)王的指揮下，蜂鳥(niǎo)奮勇向前，結(jié)果死傷無(wú)數(shù)。

18、而此時(shí)，有一只蜂鳥(niǎo)帶著另外幾只蜂鳥(niǎo)選擇了后退。

19、最后，這群蜂鳥(niǎo)的生命得以延續(xù)和繁衍。

20、??? 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

21、自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

22、????? （四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

23、??? 一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著貨去賣(mài)。

24、貨賣(mài)出后，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走，路人責(zé)備孩子不懂事，叫老人徒步。

25、他們更換了一下位置，但旁人又說(shuō)老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。

26、后來(lái)看見(jiàn)的人卻說(shuō)他們未免太殘酷了，于是，一對(duì)老小下來(lái)牽著驢走。

27、走了不遠(yuǎn)，又有人笑他們了，說(shuō)他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對(duì)孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！”??? 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

28、自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲????? （五）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

29、除詩(shī)歌外，文體不限。

30、??? 挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)若是活魚(yú)，賣(mài)價(jià)比死魚(yú)高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚(yú)活著抵港。

31、但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚(yú)回到港內(nèi)。

32、他們的方法很簡(jiǎn)單：魚(yú)槽里放進(jìn)一條鯰魚(yú)。

33、原來(lái)，鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異已分子”，自然也會(huì)緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，這樣一來(lái)，就一條條活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。

34、此現(xiàn)象即為“鯰魚(yú)效應(yīng)”。

35、??? 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

36、自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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