什么是“變體”

關(guān)于什么是“變體”這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、變式，通過(guò)變換同類事物的非本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式，變更觀察事物的角度和方法，從而突出事物的本質(zhì)特征，突出那些隱蔽的本質(zhì)要素，讓學(xué)生在變式中思維，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

2、課題的表述常常把解決課題的特別關(guān)鍵的本質(zhì)屬性“隱蔽”在非本質(zhì)屬性之中，教師在教學(xué)時(shí)，就得啟發(fā)學(xué)生一步一步從非本質(zhì)屬性中把本質(zhì)屬性揭露出來(lái)。

3、這就必須運(yùn)用變式規(guī)律。

4、變式是通過(guò)變更對(duì)象的非本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在變式中思維，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

5、擴(kuò)展資料運(yùn)用變式教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

6、課堂教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的參與情況，這就首先要求學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有了學(xué)習(xí)主動(dòng)性才能積極參與學(xué)習(xí)。

7、增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)。

8、變式教學(xué)使一題多用，多題重組，給人一種新鮮、生動(dòng)的感覺，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，因而能夠產(chǎn)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，保持其參與教學(xué)活動(dòng)的興趣和熱情。

9、參考資料來(lái)源：百度百科-變式教學(xué)參考資料來(lái)源：百度百科-變式。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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