收心圖片（收心）

關(guān)于收心圖片，收心這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、下面是本人切身的收心發(fā)，是我用三年時(shí)間總結(jié)出來(lái)的，請(qǐng)LZ能耐心看下去，看完你就會(huì)明白很多東西，并且了解生活的目的，謝謝。

2、? ? ? ?首先當(dāng)你問(wèn)如何收心，說(shuō)明你還不太清楚的了解收心的目的。

3、? ? ? ?在我們當(dāng)今社會(huì)，為什么會(huì)有人成績(jī)很優(yōu)秀，可是有的人卻很平凡，其實(shí)根本不是智商，而是自控力。

4、你看一看成績(jī)好的人（因?yàn)椴恢繪Z的情況，LZ給的信息太少了），其實(shí)他們自己也覺(jué)得很輕松，只是每天做一做作業(yè)，上課的時(shí)候稍微認(rèn)真一點(diǎn)，回家也不用做太多的輔導(dǎo)書(shū)，可是成績(jī)就變得不錯(cuò)，這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，很多人在看小說(shuō)，逛微博，上貼吧，然后胡亂一通的把作業(yè)寫(xiě)一下，或者早上把作業(yè)抄一下，第二天上課睡覺(jué)的睡覺(jué)，想自己心事的想自己心事。

5、這樣一兩天可能看不出來(lái)什么，可是一年兩年三年，漸漸同學(xué)之間的差距就會(huì)越來(lái)越大，為什么同一班上，中考進(jìn)來(lái)的分?jǐn)?shù)都一樣，可出去的分?jǐn)?shù)卻有天壤之別原因就在于此。

6、? ? ? ?其實(shí)成績(jī)中等或暫時(shí)落后的同學(xué)看成績(jī)好的同學(xué)，也不覺(jué)得他怎么樣，只是比自己多了解一兩點(diǎn)知識(shí),可是殊不知正是這一兩個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)的遺漏，每天比別人遺漏1個(gè)知識(shí)點(diǎn)365乘以3=1095個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這是多么恐怖的事情啊，補(bǔ)起來(lái)要花多少的時(shí)間啊。

7、而這些知識(shí)點(diǎn)最終體現(xiàn)在了成績(jī)的優(yōu)劣，更到甚者，體現(xiàn)到了智商，其實(shí)科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)智商是可后天訓(xùn)練的，在我看來(lái)，其實(shí)智商就是知識(shí)積累的程度，你知識(shí)累計(jì)的多了，你自然智商高，成績(jī)好。

8、? ? ? ?所以我第一點(diǎn)希望LZ明白的是?有了自控力=能專(zhuān)心做任何自己想做的事情=比別人累計(jì)更多的知識(shí)=智商變高=成功? ? ? ?所以任何人想做任何事情，只要自己敢想，就能成功，這就是為什么奧斯卡影后《黑天鵝》的主演波特曼能夠精通四國(guó)語(yǔ)言，并且從哈弗大學(xué)心理系畢業(yè)的各種強(qiáng)大的原因。

9、她開(kāi)始并不比我們聰明多少優(yōu)秀多少，可她現(xiàn)在和我們的差距就不是一兩天能縮短的。

10、結(jié)論：LZ也可以變得一樣優(yōu)秀? ? ? ?當(dāng)我們知道自控力的重要性的時(shí)候，我們就要想知道如何培養(yǎng)自己的自控力? ? ? ?下面是我的經(jīng)驗(yàn)：明確自己的目標(biāo)，目標(biāo)不需要多大或多小，想想你切實(shí)想要的東西，比如說(shuō)LZ你現(xiàn)在就是想要收心，這也可以是你的一個(gè)目標(biāo)，一定要發(fā)自你自己內(nèi)心深處的，不是做給別人看的。

11、想一想這個(gè)目標(biāo)完成后的效果或者不完成的后果，比如LZ如果不能收心的話，那么就這樣糊糊涂涂的度過(guò)自己的一學(xué)期，學(xué)也沒(méi)學(xué)到，玩也沒(méi)玩好，每天腦袋昏昏沉沉，干什么都提不起勁，然后就在這時(shí)別人一天比你多學(xué)一小時(shí)，比你多認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)課，別人優(yōu)秀了，而你呢？? ? ? ?好，在做好這兩個(gè)看似比較空的做法后，在發(fā)覺(jué)自己內(nèi)心有點(diǎn)慌張有點(diǎn)后悔有點(diǎn)憧憬后，進(jìn)行下一個(gè)具體的收心方法。

12、拿出作業(yè)，開(kāi)始做作業(yè)，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己老是想東想西，或者又想看看手機(jī)又想出去逛一逛，我的方法是：扇自己一耳光，狠狠扇。

13、只要自己的心思一飄，一感覺(jué)苗頭不對(duì)，就扇自己一巴掌。

14、當(dāng)然這個(gè)方法只對(duì)那些真正想要改變自己的人有效（相信LZ是真正想改變自己）就這樣，強(qiáng)迫自己什么都不去想，只把注意力集中在作業(yè)上。

15、你看那些成績(jī)好的，他們做作業(yè)從來(lái)都不會(huì)浮想亂想，只有這樣，你做作業(yè)才能純粹。

16、做作業(yè)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)很厭倦，什么都沒(méi)想，就是不想做。

17、這時(shí)候我的方法是想解題方法，舉個(gè)例子，拿到一道物理題，首先逼迫自己在極短時(shí)間內(nèi)閱讀完題目，做勾畫(huà)：“光滑斜面”“磁場(chǎng)線垂直于斜面”之類(lèi)的容易忽視的東西。

18、然后勾完之后先不慌拿著筆就寫(xiě)，先想：這道題在考什么知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面入手，我應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)突破口......把整道題的答題思路給理清，然后命令自己快速解答完成（這樣在寫(xiě)的過(guò)程中才不容易分神）。

19、語(yǔ)文試題也是這樣，例如：詩(shī)歌鑒賞，首先叫自己想清這道題的答題方式，然后開(kāi)始抓關(guān)鍵詞.....其實(shí)每一道題都有它的方法要點(diǎn)，你漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做題很有趣解決完作業(yè)，我們開(kāi)始講作重要的：上課。

20、上課的時(shí)候先告訴自己：如果我又發(fā)呆，作業(yè)做不來(lái)，下節(jié)評(píng)講課又只有發(fā)呆了。

21、然后回憶起發(fā)呆的感受（真心上課發(fā)呆的感覺(jué)很不爽，認(rèn)真聽(tīng)課的話一節(jié)課下來(lái)你會(huì)感覺(jué)神清氣爽），想甩開(kāi)，好開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待這節(jié)課。

22、上課逼迫自己跟著老師走：跟老師走在于：當(dāng)老師講新課時(shí)，老師邊講邊開(kāi)始進(jìn)行腦中的整理知識(shí)框架，不要只是坐在那里記筆記，腦子不動(dòng)，想一想老師是怎么從這個(gè)版塊進(jìn)行到下一版塊。

23、就拿生物來(lái)說(shuō)：上核酸這節(jié)課：我們先知道了核酸在生物遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中有重要作用，然后我們就像既然我們知道其功能了，那么我們就必須了解其所處位置，了解其所處位置我們才能研究他的結(jié)構(gòu)，研究它基本單位的結(jié)構(gòu)后我們才能構(gòu)建DNA的模型。

24、你看這就是老師的一節(jié)課的思路，然后你對(duì)這堂課印象深刻了，也就聽(tīng)進(jìn)去了老師講評(píng)講課時(shí)，告訴自己這又是進(jìn)步的突破口了，然后一定要跟著老師算，這樣才有效?以上是收心幾個(gè)要點(diǎn)，當(dāng)你完成時(shí)，你就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上生活，憧憬未來(lái)加油LZ如果還有疑問(wèn)?可以問(wèn)我，不過(guò)我可能要隔很久才會(huì)回復(fù)，我比較少上網(wǎng)。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：