如何做一名新時代的合格教師演講（如何做一名新時代的合格教師）

關于如何做一名新時代的合格教師演講，如何做一名新時代的合格教師這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、如何做一名新時代的合格老師教師的工作是一項崇高而又十分艱巨的工作。

2、人民教師是塑造年輕一代的辛勤園丁，是人類靈魂的工程師。

3、他們肩負著造就國家和社會所需要的合格人才的重任，不僅以自己淵博的知識、教學能力和各種有目的、有計劃的教育措施作用于學生，而且以自己的全部心理品質(zhì)影響著每一個學生的心靈。

4、教師的工作既關系到下一代的健康成長，也連接著一個國家和民族的興衰。

5、教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，更是我們做班主任的靈魂。

6、試想，把一個幼稚、天真的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！這不是我們載樹、種菜，種下去施肥就行那么簡單，教師要花多少心血、汗水才能培養(yǎng)出一個人才。

7、教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。

8、我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

9、從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。

10、教師不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范。

11、教師工作的對象既不是無生命的自然界的各種物體，也不是一般的有生命的動植物，他們工作對象是人，是具有一定思想、情感、意志、能力、性格的活生生的人，是正處在身心發(fā)展階段的兒童、少年和青年。

12、這一特殊的工作對象，使得教師面對的不僅是單純接受學校教育的學生，同時也是每時每刻都在不停地受到家庭和社會等多方面影響的社會成員。

13、進入二十一世紀，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

14、素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。

15、而要做到這一點，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關重要的。

16、培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬，師德優(yōu)良的教師隊伍，加強中小學教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。

17、要使廣大中小學教師適應時代給予的任務，就必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，加強師德建設，加強自身修養(yǎng)。

18、工作中體會到，應首先做好以下兩點：一、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。

19、要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。

20、同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。

21、加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

22、首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。

23、不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。

24、其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。

25、教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。

26、同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

27、教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。

28、才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。

29、教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。

30、倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。

31、學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。

32、在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

33、我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

34、只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

35、二、提高認識，加強自我修養(yǎng)教師職業(yè)道德的培育離不開自我提高認識，自我加強修養(yǎng)，充分發(fā)揮內(nèi)因的作用。

36、在社會經(jīng)濟尚未充分發(fā)達的時期，社會必然存在著待遇不同的各類職業(yè)，也就自然存在著職業(yè)的競爭與選擇，這是社會的現(xiàn)實。

37、改革開放以來，教師的地位不斷提高，待遇不斷改善，在很大程度上優(yōu)于其他職業(yè)。

38、這也是社會的現(xiàn)實。

39、在激烈的競爭中，我們能謀就教師這一優(yōu)厚的職業(yè)，既是我們努力競爭選擇的結果，也是黨和人民的贈與。

40、確實來之不易，首先應該珍惜它，進而應該熱愛它，最終應該干好它。

41、然而更應該清楚地認識到，教師這碗飯不是誰都可以吃的。

42、他的工作對象是學生，不僅要有高深的學業(yè)，更需要具有高尚的職業(yè)道德，這是都特殊性的要求，更是教育事業(yè)的需要。

43、教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

44、作為班主任的教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下更深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。

45、這就要求我們做到言教、身教的統(tǒng)一，并且要認識到身教重于言教的重要性。

46、教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

47、我們的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。

48、所以，我們需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。

49、師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。

50、不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。

51、一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。

52、所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發(fā)展的需要。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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