以立德樹人為題的論文（教師如何立德樹人）

關(guān)于以立德樹人為題的論文，教師如何立德樹人這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教書育人，以德為首。

2、師德的好壞影響學生的發(fā)展。

3、教師的世界觀、人生觀、生活態(tài)度都必然會影響到學生。

4、一個教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小。

5、因此，教師的根本任務是立德樹人，這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性。

6、一、教師立德樹人的重要性黨的報告明確地指出：“把立德樹人作為教育的根本任務”。

7、 它提示我們：教育的根本對象是人、根本目的是人、根本任務是育人，有著強烈的現(xiàn)實針對性，它針對的就是當前在相當程度上存在著甚至還在發(fā)展著的對于教育本性迷失方向的人。

8、立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠。

9、所以教師應該充分認識立德樹人的重要性。

10、二、教師立德樹人的時代性中小學實施的基礎教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

11、社會主義核心價值體系的內(nèi)容高度凝練了立德樹人的靈魂、主題、精髓和基礎。

12、我們要結(jié)合學校的實際情況、中小學生的思想情況，尋求新形勢下中小學校立德樹人的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強立德樹人的創(chuàng)新能力和影響力，提高德育工作的親和力和向心力。

13、立德樹人要隨著時代的發(fā)展不斷的創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。

14、教師要與時俱進，勇于創(chuàng)新，充分認識到立德樹人的時代性。

15、三、教師立德樹人的思想性在中小學教育教學中必須強化理想信念教育、愛國主義情感教育、民族精神教育、社會責任教育、做人修養(yǎng)教育、民族團結(jié)教育、公民道德教育和兵團精神教育。

16、教育學生從做合格公民的基礎要求做起，將現(xiàn)代社會教育所倡導的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富強、民主、文明、和諧”等貫穿到全部的教育工作之中。

17、思想引領是立德樹人的重要途徑。

18、作為教師，一定要樹立為教育事業(yè)獻身的崇高理想，具有強烈的愛國熱情，具有終身從教、不計得失的犧牲精神，要愛生如子，把對人才的培養(yǎng)化為自己的責任，并落實到教書育人的全過程，體現(xiàn)在認真執(zhí)教，熱愛教育事業(yè)、熱校、熱生、熱愛教育教學工作上。

19、四、教師立德樹人的高尚性立德樹人，是每一個教育工作者的天職，教師必須提高師技、師愛、師責、師品四個方面的修養(yǎng)。

20、各中小學校要緊密聯(lián)系自身實際，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，切實增強德育教育的針對性和實效性。

21、鑄造高尚師德為立德樹人奠定基礎。

22、教師的人格魅力，就是教師在從事教學工作中所具備的個人的高尚的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

23、師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學”、“勤于進取 ”、“認真授業(yè)”、“熱生”、“積極育人 ”等，既是師德的規(guī)范，又是教師所應具備的人格魅力。

24、作為教師，必須要有良好的職業(yè)道德。

25、一個教師，應該把熱愛教育事業(yè)與熱生結(jié)合起來才夠格。

26、教師的愛心奉獻，是一種不間斷的終身的奉獻，是教師之“大愛”的充分體現(xiàn)。

27、誨人不倦的愛心奉獻精神，是由教師的本質(zhì)屬性所決定的。

28、它既是物質(zhì)的也是精神的，既是知識的也是智慧的，既是毫無保留的也是不斷創(chuàng)造的。

29、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

30、作為教師，不僅要愛自己的事業(yè)，更要愛所有的孩子。

31、這就把教師的情感提升到了一個至高的境界。

32、教師對學生的愛，是一種人類社會充滿科學精神的神圣之愛。

33、這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性。

34、要在掌握新的思想觀念、提高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方面有自覺的緊迫感和危機感，做到不斷汲取源頭活水，與時俱進。

35、這樣的教師就一定能成為一名稱職的優(yōu)秀的教師；這樣的教師越多，我國教育教學改革的前景就愈加光輝燦爛！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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