關(guān)于新教師發(fā)言稿三分鐘，新教師發(fā)言稿這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、尊敬的領(lǐng)導，老師：大家下午好！在我還是學生的時候，我曾經(jīng)讀過一首將教師喻為小草的詩，它是這樣寫的：不是我的，我絕不奢求，是我的，我也不放棄。
2、雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。
3、如果心的世界中只有自己，那就什么都嘆息。
4、08年的時候，懷揣著從小對教師這一職業(yè)的憧憬，我投身到了小學教育這一專業(yè)的學習中。
5、扎實系統(tǒng)的理論學習，不僅使我對教育這一職業(yè)有了更為深刻理性的認識，同時也使我更加堅定了邁上三尺講臺的決心。
6、畢業(yè)之后，延續(xù)著兒時的理想，牽引著故土的思念，我回到了家鄉(xiāng)烏丹，如愿以償?shù)某蔀榱藶醯ゆ?zhèn)中心分校四道杖房小學的一名新教師。
7、?四道杖房小學也被稱為”山坡上的小學“。
8、乍一聽到這一名字，我想在座大多數(shù)老師都會和當時的我一樣，產(chǎn)生一個疑問：教學條件會不會不太好？年輕的理想總是容易在現(xiàn)實的打磨中黯然失色，我也未曾例外。
9、懷著對人生新旅程的熱情和對工作環(huán)境的緊張這樣喜憂摻半的心情，我來到了承載幾多希望的校園。
10、明亮的教室，瑯瑯的讀書聲、孩子澄澈的雙眼……那一刻，之前所有的情緒悄然散去，心底只余一抹愿與教育一詞同往的柔軟，一生堪與教師二字比肩的奉獻。
11、攜著這份特殊的“見面禮”，我開始了與學生們的朝夕相處。
12、在這個我們彼此磨合適應(yīng)的過程中，我碰到過許多問題。
13、但我始終相信，只要用“心”工作，荊棘坎坷，定會迎刃而解。
14、其次，用“心”向老師學習。
15、“師者，傳道授業(yè)解惑也。
16、”初出茅。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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